【摘 要】
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运用积极有效的保、帮方法及反常规的教学方法,通过三年的对比教学,对分腿腾越的教学方法有了一些创新,为消除分腿腾越教学中学生的心理障碍开辟了新的途径。
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运用积极有效的保、帮方法及反常规的教学方法,通过三年的对比教学,对分腿腾越的教学方法有了一些创新,为消除分腿腾越教学中学生的心理障碍开辟了新的途径。
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