论社区矫正中的民间组织参与

来源 :河南司法警官职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:styi613
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社区矫正的特征不应仅仅体现在矫正活动在开放的社区中进行,更体现在社会力量对罪犯矫正活动的广泛参与上。作为和谐社会的组成部分,社区矫正对象在某种情况下也是社会的弱势群体。因此,构建一个有利于服刑人员社区矫正的社会支持网络势在必行。培育和发展社区民间组织,不仅有利于构建和完善社区矫正的社会支持系统,而且有利于社区矫正工作质量和水平的提高。
其他文献
文本并非无情物,每篇优质的文章都是作者基于社会文化和历史背景之下,自身心境的一种直接体现。正如刘勰在其论著《文心雕龙》中指出的那样:"夫辍文者情动而辞发,观文者披文以
从社会舆论的角度看,一味强调形式理性法并不能实现民众认可的实质正义,因此固守法律并不能真正实现司法公正。法律作为一种特殊的社会规范固然重要,但是同时也需要考量司法
根据新课程的标准要求,教师在小学低年级识字写字教学中,应促使学生可以对基本的汉字书写笔画进行掌握,并引导学生对常用的部首和偏旁进行熟知,以此使学生可以把握正确的笔顺书写
情境犯罪预防以环境犯罪学、理性选择理论、日常活动理论为理论依据,旨在通过情境设计,减少犯罪机会达到预防犯罪的目的,提出了五大策略25项技术。如今恐怖主义成为人类所面临的
空白罪状作为我国一项重要的刑事立法技术,对维护刑法的安定性具有重要意义。从宪法学的角度审视,在立法实践中空白罪状与宪法原则存在诸多抵触之处,如:空白罪状的高度开放性
教育家叶圣陶先生曾经说:“一字未宜忽,语语悟其神。”这句话不仅体现了我国文学创作者严谨的创作风格,讲究推敲,讲求字斟句酌。这就需要我们在实施语文阅读教学时,要善于引领学生
《语文课程标准》提出小学语文教学要聚焦于学生对语言文字的运用,要突出实践性和综合性。在教学中,不少教师在教学中穿插了一些语用知识和相关训练,然而这种碎片化的训练却
在小学语文教学中,教师要促使学生发展言语智能。对于小学二年级的学生来说,很难掌握复杂的语段,教师可以将教学重点放到句子教学上,逐步提高语言运用能力。句子是词句和段篇之间
记得踏进临沂市商城实验学校的第一天,看到那一张张充满稚气的笑脸,想到这就是我日后将要朝夕相处的学生,我的心中无限感慨。面对陌生的环境与学生,我思考着该怎样去更好地了
小学语文词语教学需要遵循自身规律,教师在具体操作时,要注意联系词语的具体语境,只有将词语放入到文本之中,才能正确解读基本意义。教师要运用多种教学手段:创设语境、理解词语氛