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在我国的高中教育中，英语教学经过长时间的实践和探索已经取得了显著的进步。随着新一轮课程改革的进行，高中英语教学的研究又成为了热点话题。除了成就，现今的高中英语教学还存在一些问题，这些问题的存在使得高中生的英语学习受到了限制。因此，高中英语教师有必要采取更加具有针对性的对策来克服这些问题，以培养学生对英语的掌握能力。