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在新课改的深入过程中，越来越多的教师关注到了这样一个群体，那就是学困生。如何保障学困生能够获得更合适的教育方式，提升学生的英语素质和英语能力一直就是众多英语教师研究的重点话题。相较于城市学生来说，农村学生受教育水平更差，因此出现了大量的基础差、缺少英语学习兴趣的学困生。为了改变这一现象，本文将以国内农村英语学困生的成因为切入点，分析农村高中英语学困生的转化策略与出路，希望可以提升农村学生的英语能力，发挥现代教育的价值和作用。