论文部分内容阅读
小班化教育中的集体教学虽以集体活动的形式出现，但更突出了儿童的主体地位，以对儿童的了解作为教师备课的依据，既要备课，更要备人．小班化教育改进了师生关系，增加了师生互动、生生交流的机会，以学生主动实践探索为主，有利于每个学生都成为学习的主体，使每个学生充分享受教育资源方面具有较大的优势，是小学教育发展的趋势。