【摘 要】
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劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养不单是劳动技术教育的重要目标，也是学生品德养成的重要方面。小学劳动技术教育其实在立德树人方面具有独特的功能，是其他学科无法替代的，也
【机 构】
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浙江省桐乡濮小集团毛衫城小学 浙江 桐乡 314500
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劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养不单是劳动技术教育的重要目标，也是学生品德养成的重要方面。小学劳动技术教育其实在立德树人方面具有独特的功能，是其他学科无法替代的，也是改变德育的“灌输”局面的理想选择。但重技术轻素养的传统劳动教育观念，往往让小学劳技教育停留在了做手工的层面上。本文试从以劳辅德，以劳促学等几个方面挖掘小学劳技教育中的德育价值。
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