建筑的可持续发展越来越受到关注，使人们对于用花草植物代替传统屋面材料的种植或绿色屋面产生了浓厚兴趣。一项新的ASTM（国际）建议标准将涉及设计屋面的一个重要方面，即为其选用
目的:探讨重度斜视性弱视的手术时机,以寻求尽快提高视力,缩短弱视治愈时间.方法:对32例重度斜视性弱视患儿先行强化后像增视训练后,使其注视性质改善后,斜视度＞20°以上,
目的：探讨高度近视小切口非超声乳化白内障摘除联合人工晶状体植入术的效果及体会。方法：对32例（40眼）高度近视并发白内障患者实施小切口非超声乳化白内障摘除联合人工晶状体植入
在新课程的指引下,我们主张教师通过创设课堂情境,鼓励学生独立探索,在学习过程中提出高质量的问题,以实现启发和培养学生思维的意识习惯。在此,学生能否提出高质量的问题已成为我们课堂教学的成功与否的关键环节。因此,要想实现课堂教学的持续高效,就必须先培养学生的问题意识。 一、培养学生问题意识的意义 问题意识即人们在认识过程中经常意识到一些难以解决的、困惑的实际问题和理论问题,并由此产生的一种
概率在人们生活中处处皆有,是人们经常使用的名词,是以现实生活中的情境来设置的问题,主要考查学生能否通过计算概率解决现实生活中的具体问题,如中奖问题、游戏规则公平与否问题、解决决策问题等.因此,在平时的学习中要多接触现实生活,多留心身边的事和观察生活中的现象,把理论知识和实际问题有机结合,真正体现数学来源于生活、生活中处处有数学,同时对一些迷信的说法给予合理的解释. 一、中奖问题 【例1】 (2
随着人们生活水平的不断提高,思想观念的逐渐转变,新人们已不再满足于日后用几张发黄的照片回忆最美好的时刻,而纷纷选择在婚礼时进行摄像并制作成DVD或VCD保存.婚庆摄像的生
写是书面表达和传递信息的交际能力。新的课程标准强调要重视“对学生实际语言运用能力的培养”,因此提高中学生的书面表达能力势在必行。但是,通过近几年高考的书面表达答卷,我们不难发现,很多学生失分比较严重。为逐步培养学生的写作能力,笔者作为一名在一线工作的英语老师,在高中英语写作教学中主要采取的是“领、扶、放”的训练方式。 一、教师领着学生进行写作训练 (一)教师给材料并指导,学生学着写