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本研究参照《幼儿园教师专业标准(试行)》,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度十四个分维度设计问卷,通过问卷调查和访谈,调查J省208名应届学前教育专业本科毕业生的入职准备现状,并据此对高校优化学前教育专业人才培养方案等提出建议.
J省学前教育专业本科毕业生入职准备现状研究
【摘 要】
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本研究参照《幼儿园教师专业标准(试行)》,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度十四个分维度设计问卷,通过问卷调查和访谈,调查J省208名应届学前教育专业本科毕业
【机 构】
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江苏商贸职业学院学工处,南通,226001
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2019年3期
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