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在早期教育教师的从业素质能力要求中,对婴幼儿活动进行观察记录、发展测评以及对家长提出适宜性教养指导建议,是核心能力之一。开设婴幼儿行为观察与评价课程,对于培养早期教育专业学生的婴幼儿行为观察能力十分必要。高职高专院校与早教园双向互动,融合课程目标与岗位需求,充分利用高校、早教园两个学习场所的优势,发挥校—园合力,促使学生更好地培养婴幼儿行为观察与评价能力。