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目的探讨实施以问题为基础的学习（PBL）联合传统教学（LBL）双轨教学法在小儿外科见习中的效果。方法在2007级儿科学七年制的学生中采用PBL联合LBL双轨教学辅助教学。结果双轨教学不仅体现理论知识系统的传授,并且可以培养学生自学能力、综合分析、沟通和表达的能力,进一步培养学生的团队合作精神以及创新精神。结论双轨教学法的应用显著提高小儿外科临床见习教学质量。