【摘 要】
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为了解老区农村初中生在新课程背景下对英语词汇学习策略的运用情况,笔者对庆阳市华池县老区农村初中进行了调查研究。发现受试者的自身条件和生活环境,受试者的年龄、英语学
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为了解老区农村初中生在新课程背景下对英语词汇学习策略的运用情况,笔者对庆阳市华池县老区农村初中进行了调查研究。发现受试者的自身条件和生活环境,受试者的年龄、英语学习经历及精通程度,教学设施落后、教学资源匮乏、教师师资力量薄弱等方面都直接影响了学生词汇学习策略的使用水平。为此,提出强化老区农村初中英语教师的英语教学策略意识,且教师在教学实践中要做到因材施教。
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