【摘 要】
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目的：探讨系统化教学法联合“基于问题”教学法（PBL）与“基于案例”教学法（CBL）在脊柱外科临床带教中的应用效果。方法：选取2019年1月—2022年10月于海军军医大学附属上海长征医院脊柱外科进行临床实习的医学本科实习生60名作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各30例。对照组实施常规教学法，观察组实施系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法。比较两组实习生考试成绩、教学满意度
【基金项目】
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长征医院金字塔人才工程（编号：YQ661）；
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目的：探讨系统化教学法联合“基于问题”教学法（PBL）与“基于案例”教学法（CBL）在脊柱外科临床带教中的应用效果。方法：选取2019年1月—2022年10月于海军军医大学附属上海长征医院脊柱外科进行临床实习的医学本科实习生60名作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各30例。对照组实施常规教学法，观察组实施系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法。比较两组实习生考试成绩、教学满意度。结果：观察组理论知识、临床操作技能、病例分析成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组对提高学习能力、加深手术理解、提高理论联系实际能力、提高课堂趣味及互动性、提高协作能力、提高学习计划执行度、提高职业认同感、提升对教学模式的认可的教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：系统化教学法联合PBL教学法与CBL教学法在脊柱外科临床带教中的应用效果显著，可明显提升教学质量及实习生的满意度。
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