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摘
基于地理核心素养培养的教学设计
【摘 要】
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摘 要： 当今社会对综合型、创新型人才的需求越来越大，培养学生地理核心素养十分有必要。要培养学生的地理核心素养，教师必须先做好教学设计。 关键词： 地理核心素养 农业生产与地理环境 教学设计 《普通高中地理课程标准》明确提出，地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力组成[1]。地理学科最核心的素养是人地协调观，包含正确的发展观、自然观、人口观、资源观、环境观等。地理学科
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年9期
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（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430000） 摘 要： 随着就业市场的需求，新兴的行业在日益增长。人物形象设计专业作为近年来的热门新兴专业，该专业学生具有独特的个性特性和群体特征。本研究针对这一专业学生的特点进行分析，找出共性问题，提出管理应对方法。 关键词： 艺术类高职 人物形象设计专业 管理方法 随着中国经济、政治、文化的不断发展，消费者在满足基本需求后，对自身的形象管理方面的消费投入
摘 要： 本文以王东风的文化缺省概念为基础，选取了《史记》杨宪益、戴乃迭英译本中的文化缺省项为语料，探讨了译者在处理文化缺省时常用的翻译方法及这些方法的补偿效果。研究发现：杨译主要运用文外作注、文内明示和归化等方法，帮助译语读者消除意义真空，实现对原语文本的准确理解。 关键词： 文化缺省 翻译方法 补偿 《史记》英译 一、引言 翻译是一种跨语言、跨文化的交际行为。翻译过程不仅涉及语言的转换，
摘 要： 随着国家“高等教育国际化”政策的制定和实施，越来越多的外国留学生到地方高校学习汉语，这就需要加强针对不同国家学生在学习汉语时常见的偏误的研究。本文以红河学院的东南亚留学生的语篇语料为研究对象，对其作文中出现的语序错误案例进行分析，并提出教学策略。 关键词： 语序偏误分析 教学策略 东南亚留学生 本文基于红河学院的留学生在汉语课堂上收集到的具体书面语篇材料，对东南亚留学生写作中语序方面
摘 要： 高校历史文化通识类课程，对于学生人文素养和综合素质的提高具有重要意义。在实际教学中，应当借助多媒体，创新教学方法，提高学生学习积极性和主动性，强化教学效果，加强学生思维训练，培养学生认识和思考问题的能力，为社会培养合格有用的人才。 关键词： 通识类课程;西方文化史;价值;教学策略 随着时代的发展，社会对人才需求的标准不断提高。为社会培养综合型人才、尊重学生个性和内涵发展已成为我国教育
摘 要： 大学校园文化是一门独特的隐性课程，它固化于校园的亭台楼阁，显现于师生的举止言行。丰富的高校仪式符合这种“隐性”特质，可以实现传统文化、革命文化与时代特征的有机结合，以间接的、潜移默化的方式，使受教育者得到心智的改变、情感的陶冶，从而达到特定的教育目的。 关键词： 校园文化 隐性教育 效能 仪式教育具有交流沟通、情感聚合、增强认同的功能，能引领青年学生完成社会化过程，构建和谐校园
秋红在火车站广场东侧的海龙美食城卖兔头。 秋红的兔头店是今年刚刚开起来的。专卖卤好的兔头，当然也卖卤好的鸭头、鱼头、鸭掌及炒菜，“三头一掌”是这个县城的特色美食，风靡一时。秋红把卤好的兔头端给客人的时候，同时也把一份微笑递了过去。这微笑就像她眼角漾出的鱼尾纹一样是不经意间流露出来的，她没觉得自己付出了什么，但却给客人一种亲切和善的感觉。几乎所有吃过秋红兔头的人都夸秋红的兔头做的好吃，都能轻而
摘 要： 鲁迅的翻译批评思想在中国现代翻译史上有着重要的地位。鲁迅从文学批评的作用、任务，批评家的态度和文学批评的标准、方法等方面所作的较为系统的阐述，大都是围绕如何使中国新文坛“更有真切的批评”展开的。这些体现在文学批评承担的任务上、批评家的态度上、批评标准的正确把握上、批评方法上，都有明确体现。对鲁迅翻译批评观的研究分析，对于推动翻译批评研究有着重要意义。 关键词： 鲁迅 翻译 翻译批评
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