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摘 要：高职院校强化宣传思想工作队伍建设具有重要意义。在强化宣传思想工作队伍建设的过程中，高职院校要坚持党管人才、服务发展、机制创新和循序渐进等原则。
关键词：高职院校;宣传思想工作队伍;意义;原则
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）17-0062-01
作者简介：沈林（1988-），男，湖南道县人，硕士，江西环境工程学院党委宣传部，副部长，讲师，研究方向：思想政治教育。
宣传思想工作队伍是高职院校落实意识形态工作责任制的关键所在，决定着学校品牌建设的成效、影响着人才培养的质量。本文重点探讨高职院校强化宣传思想工作队伍的重要意义以及基本原则，旨在为高职院校及相关人员提供参考。
（一）夯实意识形态工作的必然要求。意识形态工作是一项极端重要的工作。长期以来，国内外敌对势力从未停止对我国特别是青年大学生的思想渗透。包括高职院校在内的高校汇聚了大量的青年知识分子，在思想多元性和可塑性方面存在着安全隐患。从响应国家需要、服务社会发展、培养政治合格的学生出发，高职院校在新时代更要主动强化宣传思想工作队伍建设，为意识形态工作提供更加坚强的人力和智力保障。
（二）推进学校品牌建设的重要抓手。当今社会条件下，高职院校处于一个激烈的竞争之中，尤其是一些非发达省份和非省会城市的高职院校处于“不进则退”的关键时期。能否赢得社会认可、吸引优质学生前来就读，成为高职院校能否健康生存、快速发展的关键因素，这就需要学校建设好品牌、宣传好品牌。其中，品牌的宣传需要有专业队伍来落实。因此，强化宣传思想队伍建设，也是深入推进学校品牌建设、扩大学校影响力、增强学校美誉度的重要抓手。
（三）促进学生成长成才的关键保障。受互联网等各类因素的影响，如今的大学生的思想受到来自各个方面的冲击，特别是综合素质相对更弱的高職学生更容易受到不良思想影响而在世界观人生观价值观等方面产生偏差。从促进学生成长成才角度出发，高职院校也要强化宣传思想工作队伍建设，通过专业化专家化的宣传思想工作队伍，引导、帮助高职学生正确认识经济社会现状、理性对待热点事件、合理规划未来生活。
（四）提升教师综合素质的应然之举。高职院校教师处于一个相对封闭、单纯的社交圈，容易产生安逸感而忽视提升自身的综合素质。高职院校通过系列举措强化宣传思想工作队伍建设，可以促进这支队伍增强危机意识、本领恐慌，进而激发完善自我的内在动力;同时，宣传思想工作队伍相对而言更富有号召力和影响力，在自我提升的同时也能带动一批校内教职工进行自我审视，进而提升教职工队伍的整体素质。
（一）党管人才原则。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。强化宣传思想工作队伍，要始终坚持“党管人才”原则，这不仅是党管宣传的关键所在，也是把握宣传思想工作正确政治方向的重要保障。坚持党管人才原则，就是要在人才引进、人才培育、人才考核等方面始终贯穿党的建设，始终坚持把“听党话、重党性、跟党走”作为队伍建设的重要内容。在队伍的规模制定、学科选择、年龄结构等方面，高职院校党委要从历史和全局的高度出发，审慎把握、统筹安排、综合布局，并应有观念和政策上的倾斜。
（二）服务发展原则。发展是第一要务，人才是第一资源。围绕学校中心工作、服务学校大局发展，是高职院校宣传思想工作队伍建设的使命和价值所在。宣传思想工作队伍是否抑或能否“服务发展”，主要体现为其在学校发展中的参与度、认可度和贡献度。遵循这一原则，高职院校要从学校发展大局出发，从学校需要什么样的宣传、需要建设什么样的宣传队伍这一根本问题考虑，有意识地锻造宣传思想工作队伍的能力和水平，建设一支具有“眼力、脚力、笔力、脑力”，“参与更多、水平更高、成效更好”的宣传思想工作队伍。
（三）机制创新原则。机制体制的优劣，决定着人才的工作环境，影响着人才的工作体验。高职院校要遵循“机制创新”原则，创新引人用人体制、完善管理分配机制，在平台建设、资金保障等方面重点突破，使宣传思想工作者在学校的各个领域、在学校发展的各个阶段、在学校面临的各个问题前，敢于发声、乐于发声、善于发声，为学校的发展凝心聚力。通过机制体制的创新，为宣传思想工作队伍提供坚实的制度保障和必要的工作平台，一方面消除他们的后顾之忧，另一方面也可有效激发他们的工作热情。
（四）循序渐进原则。人们对客观事物的认识，有一个由简到繁，由低级到高级，由直观到抽象的循“序”过程。对任何事物，人们都不可能一步就达到对其本质的认识。高职院校目前的宣传思想工作队伍存在着五花八门的困境，要从根本改观这些问题，需要从实际出发，根据各校的现实情况精准施策。高职院校各部门对宣传思想工作重要性的认识也是循序渐进的过程，对宣传队伍的强化也应遵循这一原则，系统规划、分步落实、科学配置，以久久为功的心态和方法建设好、巩固好、发展好宣传思想工作队伍。
[ 参 考 文 献 ]
[1]沈健.配齐建强高校宣传思想工作队伍[J].中国高等教育，2015（Z1）：31-33.
[2]李凯，董国松.略论高校宣传思想工作队伍合力的构建[J].学校党建与思想教育，2017（07）：77-78 91.
关键词：高职院校;宣传思想工作队伍;意义;原则
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）17-0062-01
作者简介：沈林（1988-），男，湖南道县人，硕士，江西环境工程学院党委宣传部，副部长，讲师，研究方向：思想政治教育。
宣传思想工作队伍是高职院校落实意识形态工作责任制的关键所在，决定着学校品牌建设的成效、影响着人才培养的质量。本文重点探讨高职院校强化宣传思想工作队伍的重要意义以及基本原则，旨在为高职院校及相关人员提供参考。
一、高职院校强化宣传思想工作队伍的重要意义
（一）夯实意识形态工作的必然要求。意识形态工作是一项极端重要的工作。长期以来，国内外敌对势力从未停止对我国特别是青年大学生的思想渗透。包括高职院校在内的高校汇聚了大量的青年知识分子，在思想多元性和可塑性方面存在着安全隐患。从响应国家需要、服务社会发展、培养政治合格的学生出发，高职院校在新时代更要主动强化宣传思想工作队伍建设，为意识形态工作提供更加坚强的人力和智力保障。
（二）推进学校品牌建设的重要抓手。当今社会条件下，高职院校处于一个激烈的竞争之中，尤其是一些非发达省份和非省会城市的高职院校处于“不进则退”的关键时期。能否赢得社会认可、吸引优质学生前来就读，成为高职院校能否健康生存、快速发展的关键因素，这就需要学校建设好品牌、宣传好品牌。其中，品牌的宣传需要有专业队伍来落实。因此，强化宣传思想队伍建设，也是深入推进学校品牌建设、扩大学校影响力、增强学校美誉度的重要抓手。
（三）促进学生成长成才的关键保障。受互联网等各类因素的影响，如今的大学生的思想受到来自各个方面的冲击，特别是综合素质相对更弱的高職学生更容易受到不良思想影响而在世界观人生观价值观等方面产生偏差。从促进学生成长成才角度出发，高职院校也要强化宣传思想工作队伍建设，通过专业化专家化的宣传思想工作队伍，引导、帮助高职学生正确认识经济社会现状、理性对待热点事件、合理规划未来生活。
（四）提升教师综合素质的应然之举。高职院校教师处于一个相对封闭、单纯的社交圈，容易产生安逸感而忽视提升自身的综合素质。高职院校通过系列举措强化宣传思想工作队伍建设，可以促进这支队伍增强危机意识、本领恐慌，进而激发完善自我的内在动力;同时，宣传思想工作队伍相对而言更富有号召力和影响力，在自我提升的同时也能带动一批校内教职工进行自我审视，进而提升教职工队伍的整体素质。
二、高职院校强化宣传思想工作队伍的基本原则
（一）党管人才原则。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。强化宣传思想工作队伍，要始终坚持“党管人才”原则，这不仅是党管宣传的关键所在，也是把握宣传思想工作正确政治方向的重要保障。坚持党管人才原则，就是要在人才引进、人才培育、人才考核等方面始终贯穿党的建设，始终坚持把“听党话、重党性、跟党走”作为队伍建设的重要内容。在队伍的规模制定、学科选择、年龄结构等方面，高职院校党委要从历史和全局的高度出发，审慎把握、统筹安排、综合布局，并应有观念和政策上的倾斜。
（二）服务发展原则。发展是第一要务，人才是第一资源。围绕学校中心工作、服务学校大局发展，是高职院校宣传思想工作队伍建设的使命和价值所在。宣传思想工作队伍是否抑或能否“服务发展”，主要体现为其在学校发展中的参与度、认可度和贡献度。遵循这一原则，高职院校要从学校发展大局出发，从学校需要什么样的宣传、需要建设什么样的宣传队伍这一根本问题考虑，有意识地锻造宣传思想工作队伍的能力和水平，建设一支具有“眼力、脚力、笔力、脑力”，“参与更多、水平更高、成效更好”的宣传思想工作队伍。
（三）机制创新原则。机制体制的优劣，决定着人才的工作环境，影响着人才的工作体验。高职院校要遵循“机制创新”原则，创新引人用人体制、完善管理分配机制，在平台建设、资金保障等方面重点突破，使宣传思想工作者在学校的各个领域、在学校发展的各个阶段、在学校面临的各个问题前，敢于发声、乐于发声、善于发声，为学校的发展凝心聚力。通过机制体制的创新，为宣传思想工作队伍提供坚实的制度保障和必要的工作平台，一方面消除他们的后顾之忧，另一方面也可有效激发他们的工作热情。
（四）循序渐进原则。人们对客观事物的认识，有一个由简到繁，由低级到高级，由直观到抽象的循“序”过程。对任何事物，人们都不可能一步就达到对其本质的认识。高职院校目前的宣传思想工作队伍存在着五花八门的困境，要从根本改观这些问题，需要从实际出发，根据各校的现实情况精准施策。高职院校各部门对宣传思想工作重要性的认识也是循序渐进的过程，对宣传队伍的强化也应遵循这一原则，系统规划、分步落实、科学配置，以久久为功的心态和方法建设好、巩固好、发展好宣传思想工作队伍。
[ 参 考 文 献 ]
[1]沈健.配齐建强高校宣传思想工作队伍[J].中国高等教育，2015（Z1）：31-33.
[2]李凯，董国松.略论高校宣传思想工作队伍合力的构建[J].学校党建与思想教育，2017（07）：77-78 91.