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随着新课程改革的实施,许多教师开始采取宏观的教学角度,以学生的学习情况为基础,以提高学生的实际能力和核心能力为教学目标,并鼓励学生不断发挥知识的实际作用.本文通过基于应用心理学的角度,对如何鼓励和培养学生的应用能力进行分析,探讨学生进行应用心理学培养的过程中,如何提高学生实际能力.
关于应用心理学专业学生实践能力薄弱的反思
【摘 要】
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随着新课程改革的实施,许多教师开始采取宏观的教学角度,以学生的学习情况为基础,以提高学生的实际能力和核心能力为教学目标,并鼓励学生不断发挥知识的实际作用.本文通过基
【机 构】
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南开大学周恩来政府管理学院,天津,300000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年15期
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