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我曾经用八年的实验,探索“级任制教学+科任制教学+弹性课段教学+协同教学+连续性进步教育”多元复合模式,实现一个班级乃至一所学校的个性化课程定制.如今,我向大家介绍一个新专业、新身份——课程设计师.
教师创新的想象与勇气——一位教师对课程自主权的思考
【摘 要】
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我曾经用八年的实验,探索“级任制教学+科任制教学+弹性课段教学+协同教学+连续性进步教育”多元复合模式,实现一个班级乃至一所学校的个性化课程定制.如今,我向大家介绍一个
【机 构】
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湖北省武昌实验小学
【出 处】
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湖北教育（政务宣传）
【发表日期】
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2018年1期
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