整合 同构 互文——五下《古诗三首》教学及点评

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<正>【教学目标】1在两首诗的比照学习中,体会以景衬情的写法,并有感情地朗诵、背诵两首诗。2.感悟两首诗共同的爱国主题。【教学流程】一、整体通读,粗知诗意师:今天我们来学习第9课《古诗三首》中的《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。第二首诗题目比较长,像这样《有感》的诗题还有很多,
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<正>1.引言近几年全国卷生物试题在微观生物学术语、名词等细节上呈现出对教材中核心概念认知水平的考查;在宏观高中生物学知识体系中呈现出对新情境下科学思维能力运用的考查。试题对前者的考查已不满足于通过识记、回忆、辨识和复述等方式,而是借助后者,即在更贴近真实应用的情境下考查学生的科学思维运用能力。简单来说,
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随着口述史学研究方法在音乐史研究领域的运用,口述音乐史亦成为音乐史学研究的重点,尤其是对中国现当代音乐史的研究起到推动作用。口述音乐史的应用拓宽了当下音乐史的研究视角,学者们积极投入到口述音乐史的研究和学科建设中,已有众多研究成果。文章从国内口述音乐史的发展现状、访谈具体操作等方面,谈谈对口述音乐史研究方法的认识。
以自编问卷的方式,调查封校管理环境下高职学生的心理应对现状。问卷从原生家庭、消极情绪与应对能力三个维度展开调研,了解学生的心理应对现状。通过让学生对上述模块的感受程度进行自评,结果发现学生群体表现出了一定的消极情绪,同时,心理应对能力处于较高水平。这说明封校管理在激发了学生的消极情绪的同时也激发了学生的积极应对的潜在能力,因此,文章提出了丰富校园文化、灵活校园课堂、增加校园活动等应对策略。
分析2016—2020年新课标Ⅲ卷理综生物学遗传类试题,对关于遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物学的变异、人类遗传病等5个考点的试题进行整合统计与归纳,探寻有关遗传学的高考命题轨迹,为高中生物学遗传学部分的学习、复习、备考指明方向。
<正>如果说在线教学是2020年不期而至的疫情之下中国教育退无可退,背水一战的发展主线,那么"人工智能+教育"就是一以贯之,紧跟趋势,并在疫情之下再次彰显其重要性的另一条主线。受新冠肺炎疫情影响,世界各地的学校借助互联网技术,将教学从线下搬到线上,以维系学校的正常运行。在其中,人工智能(AI)技术得到了广泛应用。美国教育主流媒体近期开展的调查发现,疫情封校期间,
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<正>高考生物试题重视教材,重视对基础知识、基本技能、基本方法的考查;突出对主干知识的考查,兼顾知识面的覆盖;突出对能力的考查,使命题从知识立意转向能力立意;关注社会热点,体现试题的科学价值和时代性;落实学科的科学素养要求,培养创新的科学思维方式;要求考生理解所学的知识和其他相关知识的区别与联系,并能够在比较复杂的情境中运用综合分析、判断推理、归纳总结等方法分析试题的基本思路。
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研究旨在建立柱前衍生—高效液相色谱法测定广式香肠中甜蜜素的方法。广式香肠中甜蜜素用水进行提取后,在强酸性溶液中,与Na Cl O反应,生成二氯环已胺,用带紫外检测器的高效液相色谱仪进行检测。结果显示,在10.0~200μg/m L范围内,具有良好的线性关系,相关系数0.9993,检出限0.010μg/m L,回收率95.0%~105.5%,相对标准偏差小于5%。本方法操作简单,快速,检出限低,能有
分析"一核四层四翼"内涵,指出以"一核四层四翼"为核心的《中国高考评价体系》规范了高考的考查目的、考查内容、考查要求。以2020年理综全国Ⅲ卷为依据,分析高考对"四翼",即考查要求的体现,提出强抓大概念夯实基础、系统梳理教材中的体系、明辨新情境及活学活用等备考策略。
减贫是联合国2030年可持续发展目标的首位目标,厘清普惠金融对农村贫困的作用机理与成效,可为乡村扶贫开发提供新视角、新路径。论文基于可持续生计分析框架探究农村普惠金融的减贫机理,并集成多源数据与多元方法对农村普惠金融的减贫效应、作用路径与影响的异质性进行了系统性实证检验。研究发现:农村普惠金融的减贫作用存在直接与间接双重路径。三维贫困标准下农村普惠金融指数对多维贫困发生率的减缓边际效应为67.5%
网络文学的发展到现今已经经过将近三十年,其发展速度始终迅猛,作家群体、受众、相关从业人员更是呈现井喷式增长,而主流文学从刚开始的"不屑一顾"到如今不得不正视其存在,网络文学可谓凭借其独有的"祛魅"功能迈出了巨大一步,逐步实现了大众化。