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摘 要： 在初中数学教学中，要充分发挥教师的主导作用；引导学生在数学实践中举一反三地掌握自主学习方法；让自主学习成为学生终身学习的本领，促进学生的全面发展。
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循序渐进,逐步提高学生数学自主学习能力
【摘 要】
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摘 要： 在初中数学教学中，要充分发挥教师的主导作用；引导学生在数学实践中举一反三地掌握自主学习方法；让自主学习成为学生终身学习的本领，促进学生的全面发展。 关键词： 初中数学教学 自主学习 教师主导 学习方法 终身学习 初中数学是帮助学生在小学数学的基础上，提高自主学习能力，从而为培养学生终身学习能力和下一阶段的高中数学学习打下良好基础的关键环节，因此有着承
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年90期
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新课程倡导的快乐学习,旨在摒弃传统教学中灌输知识、束缚思维的教学,让学生在宽松怡悦的氛围中,展开思维的翅膀,遨游知识的海洋,去快乐地获取知识,培养能力。为此,教师在课
在略读课文教学中，许多语文教师进入了误区，表现如下：（一）将略读课文作为“自由文本”摆在课外，让学生自己去阅读，或轻描淡写、放任自流，课堂上，让学生随便读几遍，老师不指导，不总结、反思，如“蜻蜓点水”，轻轻带过。（二）略读文本难以取舍，非常谨慎。略读文本在内容或语言点来看，文质兼美，深受学生喜欢。但如果对略读进行精细的讲解，又有浪费课时之嫌。（三）略读和混读，无主次，无差异，可谓“齐头并进”。这些
摘 要： 数学是一种文化，一种语言。近年来，“数学写作”日益成为数学课程改革的热点话题。当前新课程改革如火如荼，而数学是一门重要学科。数学教育工作者正以新课改为契机，努力探索研究，一改数学枯燥乏味、让人厌烦的局面，把其转变成为学生心目中的一种“美丽”科学。 关键词： 初中数学教学 培养写作能力 提高学习智慧 在学习数学的过程中，学生不满足只给结果的学习活动，而是渴望自己自
11月28日至30日,省纪委在成都召开了第二次全省纪检工作研讨会。各市地州纪委负责同志,省纪检学会常务理事,部分企业、县纪委的负责同志,以及部份论文作者共七十人参加了会
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心理学研究表明：单调机械地重复，大脑皮质的兴奋点容易受到抑制。因此那种题型单调、内容枯燥的数学课，不会使学生的注意力长时间地集中，培养学生的思维能力、创新意识只能是一句空话。针对这种情况，教师在数学教学中，应从学生的实际出发，创设恰当的数学问题情境引入学习主题。这样学生不但会集中注意力，还会积极思考，其思维能力和创新能力也会在潜移默化中得s到培养。因此巧妙地创设问题情境是数学教学中的重要环节。可以