【摘 要】
：
我请了两天假，回到了我的故乡——福建。 汽车开始爬山了，弯弯曲曲的山路让我高歌一曲：“这里的山路十八弯……”汽车一会儿左拐，一会儿右拐，一会儿连续拐弯。旁边的弟弟早已坚持不住，大喊：“苍天啊——我要吐了！”随即打开车窗，呼吸窗外大自然的空气。 家乡的山连绵起伏，一座连着一座，到处翠色欲流。空气都是清甜的，我大口呼吸。 到家了，我迫不及待地和弟弟奔向小溪，在小溪边玩耍。由于家乡在南方，这里四季
论文部分内容阅读
我请了两天假，回到了我的故乡——福建。
汽车开始爬山了，弯弯曲曲的山路让我高歌一曲：“这里的山路十八弯……”汽车一会儿左拐，一会儿右拐，一会儿连续拐弯。旁边的弟弟早已坚持不住，大喊：“苍天啊——我要吐了！”随即打开车窗，呼吸窗外大自然的空气。
家乡的山连绵起伏，一座连着一座，到处翠色欲流。空气都是清甜的，我大口呼吸。
到家了，我迫不及待地和弟弟奔向小溪，在小溪边玩耍。由于家乡在南方，这里四季如春，现在的温度20度以上，所以在小溪边玩水一点不冷。我突然灵机一动，想看看小溪尽头的样子，便和弟弟踏上了探险之路。一路上，弟弟在前，我在后。他拿着棍子，戳戳这里，戳戳那里，哪里坚固走哪里行进顺利。但是仙人球没放过我们，我们停下时，身上早已布满了仙人球，我一颗颗拔下，耐心地數了数，共54颗。
我们走一会儿就得停下来擦擦鞋。在无路可走的时候，我们看见了水坝，清澈的溪水正哗哗流下来，该怎么走过去呢？突然我们发现两岸之间有一个小水槽，很深，很宽，于是，我们搬了许多石头，搭成一条小路。弟弟一马当先勇敢地冲了过去，然后在岸边扶着我走过去，终于走到了对岸。
故乡的水，人，一切事物都是那么美好，我思念故乡。在我的故乡，我们喝的是山泉水，有一股淡淡的清甜味，与那些经过过滤的水是不一样的。
我爱我的故乡。
（指导教师 吴晓敏）
其他文献
我家附近有一家“武汉热干面”小餐馆，虽然经常从它门前经过，但我的关注点只在“热干面”美食上。没想到的是，今年年初，“武汉”两个字却成了全国乃至全世界的焦点。 春节前夕，由新型冠状病毒引发的肺炎疫情突袭武汉，几万名医护人员冒着生命危险，舍小家为大家，由全国各地汇聚湖北武汉。在这群英雄中，有刚踏上工作岗位的大哥哥、大姐姐，也有年逾八旬，曾经为“非典”做出巨大贡献的钟南山爷爷。 受疫情影响，我们一家
作文是语文学科的重要组成部分，高中写作教学的主要文体是记叙文，记叙文写作也是高中语文教学的重难点。新课改背景下，高考对学生写作能力的要求越来越高。现阶段的高中记叙文写作教学方式较为单一，实践教学过程中出现诸多问题，学生写作兴趣难以被激发。这就需要教师转变传统教学方式，制定切实可行的教学策略，帮助学生全面提高记叙文写作水平。 学生在学习高中语文时应当深刻认识到记叙文写作的重要性。通过研究记叙文内涵
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。如今高速发展中的中国已将当年“诗仙”李白的梦想变成了现实。中国高铁技术已经引领世界，坐上中国高铁，你就能真切地感受到什么叫“中国速度”！ 暑假，爸爸妈妈要带我体验一下高铁的速度，来一场说走就走的深圳之旅，我心里甭提多高兴了！经常听大人们谈论高铁，我却从没见过，更没坐过，这次终于有机会一睹高铁真面目了。 走進站台，我一眼就看到了三个红色的大字：“和谐号！”我激
小学语文是义务教育基础学科，写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，往往也是学生公认最难学好的部分。但是写作对于学生的学习生活有着举足轻重的作用，它关系到学生的思考能力、观察能力以及语言表达能力和组织能力，这些能力会为学生日后的读题解题、与他人交谈、向别人展示自己等奠定基础。因此，写作教学不仅是为了讓学生得到高分，更是为了让日后学生能有更好的发展。 语文是一门基础学科，写作更是语文学习中的重中之
童年如同一条小河从你身边流过。它时而缓慢，时而湍急，你虽然无法把它久留，但是那层层涟漪和朵朵浪花会让我们回味无穷。我最喜欢赵丽宏爷爷写的《童年河》，它講述了许多关于童年小河的趣事…… 小主人公洪雪弟是乡下人，他的父母在外地工作，同亲婆（祖母）一起生活。七岁时，他被阿爹接到上海，开始了新的生活。在上海，他认识了牛嘎糖、唐彩彩、小蜜蜂等小伙伴，和他们一起玩耍，一起欢笑，发生了一个个有趣的故事。后来雪
随文练笔意在让学生模仿课文中有借鉴意义的写作方法、语言表达范式，并创造性地运用练习，以实现学生对语言的组织运用和对课文内容理解的有机结合，其选材角度小，思维空间大，如果教师能在文本中适时寻找到练笔落脚点，则能更好地促进学生学以致用。 随文练笔融读写于一体，以读带写，写中促读，追求小而精。部编版小学语文教材有随文练笔的编排，有专门的作文单元，为学生写作练写提供了很好的范例，值得点赞。但我们除了遵循
明月如镜，高悬于大地之上，映照着千年岁月。她是冷漠又柔情的多面体。她时而不声不响地注视着地面上把酒敬她的癫狂诗人，对他们的爱和恨无动于衷，又时而尽情地挥泻如水的光华，去抚慰落魄才子们的愁肠。 诗歌与月光交织，诗寄情于月，月融情于诗，所谓诗月合一，不过如此。 杜工部笔下的月是萧寂冷瑟的：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女。未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”他的后半生
2020庚子之初，整个世界都笼罩在新冠肺炎的阴影之下。这场浩劫，我们的国家最先波及，千万人口的武汉全面封城，十几亿中国人禁足在家。全国人民戮力同心，共克时艰，两个月的防控很快见效，我们扼住了病毒的传播通道。正如张文宏医生所说，病毒爆发的时间点正好在春节，也算天佑中华了。大量的人口从城市回到农村，我们享受着土地给与的粮食、蔬菜，自然馈赠的新鲜空气和水源，在熟悉的环境中坚持着而非煎熬着。 有人说，这
部编教材从三年级开始编排了专门的作文单元，强化语文要素，注重方法的学习和运用，是史无前例的创举。下面我就以三年级上册第五单元为例，谈谈对作文单元教学的一点浅显思考。 一、以“精读课文”为根本，明确单元所突出的语文要素 本单元所强调的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，安排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》。 《搭船的鸟》是郭风的一篇小散文，写的是“我”和母亲搭船途中的所见所
古诗词是中华文化的精华，沉淀了太多的民族精神、民族智慧，富含人生哲理、理想追求、社会时事、时代气息，是中华民族延续千年的精神食粮，也是后辈人了解历史先人真实生活的重要渠道。小学语文教材中编入了很多经典古诗词，学习这些古诗词会对小学生产生潜移默化的影响，实现对其语文素养的培养。本文从小学语文教材中的古诗词入手，分析并探讨小学语文教学中古诗词素养的具体培养方式，希望可以为提高小学古诗词教学水平提供一些