【摘 要】
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自1999年大学扩招后，本科生教育规模的快速持续增长和社会对人才需求的重心上移，本科生教学的质量问题日益引起普通高校的关注和重视，在目前各地高校纷纷‘转型升位’的前提下，提
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自1999年大学扩招后，本科生教育规模的快速持续增长和社会对人才需求的重心上移，本科生教学的质量问题日益引起普通高校的关注和重视，在目前各地高校纷纷‘转型升位’的前提下，提高大学教学水平显得尤为重要。提高教学质量是一个系统工程，其中转变教学范式无疑是当务之急。在当今科技信息技术迅猛发展的时代背景下，以“照本宣科灌输型”为特征的传统大学教学范式明显地制约着大学教学质量的提升。大学传统的教学范式必须向科学的教学范式转变。
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