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【摘要】英语写作能力是学生需要具备的一种重要的英语能力，在英语各阶段的教学中都占有重要位置。提高大学生的英语写作能力不仅意义重大，而且十分迫切。本文就提高大学生的英语写作能力展开论述。
【关键词】大学英语大学生 写作水平
学生进入大学阶段之后，英语学习依然是重中之重。较之于以往的英语学习而言，大学阶段的英语更注重培养学生的实际应用能力，并要求促进学生多种能力的全面发展。写作能力作为学生在英语学习中的一种重要能力，更应该引起我们的高度重视。根据调查研究发现，部分大学生的英语写作依然存在各种各样的问题，导致学生的写作水平难以得到有效提升，本文结合大学英语教学的实际情况，提出几种能够有效提高大学生英语写作水平的方法，进一步提高学生的英语素质，提高学生的综合竞争力。
一、提高大学生英语写作水平的迫切性
（一）大学生的写作水平普遍不高
之所以要努力提高大学生的英语写作水平，很重要的一个原因就是学生的写作水平并不高。虽然学生经过高考由高中生转变为大学生，但是学生在英语学习中残留的一些问题并没有得到有效解决，学生进入大学之后，受大学开放校风的影响，学生并没有将注意力集中在解决已有问题上，而英语写作又是容易出现问题的环节，更应该引起学生的重视，学生只有不断地努力，才能使写作水平上升到一个新的台阶。
（二）基于写作的重要性
随着社会的不断发展，英语在各个领域的重要性越来越突出，与人们的生活、工作与学习的联系也更加密切，例如：我们在生活中会发现，近年来出国旅游的人越来越多，而想要更好的进行沟通与交流，就需要不断提升自身的英语水平。写作是学生英语综合素质的重要体现，学生在不断提升自身写作能力的同时，也有助于其它英语知识板块的学习，同时英语写作本身在人们的工作与生活中也得到了越来越广泛的应用。
（三）大学生就业形势所趋
随着我国教育的不断发展，人们提出了教育现代化的理念，而教育现代化的实质就是实现教育的大众化。在教育大众化的今天，高校为社会培养了更多的人才，因此人才之间的竞争也变的更加激烈，一个学生写作能力的强弱在很大程度上决定了竞争的成败，例如：在应聘的过程中，应聘人员让应聘者用英语对某一社会现象发表观点，如果应聘者没有较强的英语写作水平，很可能就会被淘汰。可见提高学生的英语写作能力是提高学生竞争力的一个重要途径。
二、提高大学生写作水平的有效途径
大学阶段的英语教学与基础教育阶段的英语教学有明显的区别，因此在教学的过程中要求教师、转变教学理念，尤其在对学生进行英语写作教学的过程中，更应该引入新的教学理念，通过新的途径提升学生的写作水平。本人作为一名大学英语教师，结合实际的教学经验在此谈一下应该如何有效提升学生的写作能力。
（一）转变学生原有的写作理念
大学阶段的英语学习与以往的英语学习有明显的区别。学生在初中阶段与高中阶段的英语学习受应试教育的影响，目的性过强，尤其是英语写作，往往局限于格式与框架，这不仅局限了学生对英语知识的灵活运用，还局限了学生思想情感的表达。进入大学阶段，英语写作更注重的是学生个人的观点与见解的表达，而且没有框架可以借鉴，这对学生的写作水平提出了挑战，也对教师的教学提出了挑战。为了提高大学生的英语写作水平，教师首先要帮助学生转变已有的写作理念，让学生认识到写作的过程是呕心沥血创作的过程，这样学生的思想才能从写作框架中解放出来，为提升学生的写作能力奠定良好的基础。
（二）注重有效写作方法的教学
英语写作对大学生是一个很大的挑战，但是并不是不可战胜的，想要提高大学生的写作能力，一方面学生自身要不断地努力，另一方面教师的有效指导也必不可少。在大学阶段，教师对学生的指导一般都是通过课堂实现的，因此，在课堂教学的过程中，教师要将有效的教学方法融入课堂教学之中。在对学生进行有效教学方法渗透的过程中，切记不能一味的讲理论，要结合实际的写作例子对学生进行教学，让学生明白写作技巧应该如何在写作中运用。学生一旦掌握了有效的写作技巧，就能提升学生写作能力，达到事半功倍的效果。
（三）常写常练
很多学生想要找到英语写作的捷径，在短时间内使英语写作能力上升到一个新的层次，就会采用多种途径，例如：有的学生上英语写作培训班，有的学生购买与英语写作相关的教材，实际上通过这些途径学生确实能够找到一些有效英语写作的技巧，感觉自己的写作水平有了明显的提升。但是这些速效的英语学习方法往往会给学生的写作埋下隐患，学生在写作的过程中会发现自己的语言表达受到了很大的限制，只有写作框架与话题适合才能顺利的进行写作，一旦写作话题与模板不相符，就不知道该从何着手。在大量的实际教学中本人发现，学生想要从根本上提高英语写作能力，必须努力的掌握英语基础知识，并在日常的英语学习过程中对基础知识进行有效练习，多写多练，这样写作水平才能得到提升，在写作过程中才能灵活自如的表达自己的思想情感。
（四）善于借鉴他人的写作优点
俗话说的好：“天下文章一大抄”，一个人想要写出优秀的文章，不仅要靠自身的创作，还要善于借鉴他人的写作优点，英语写作也是如此。在大学生英语写作过程中，很多学生都将写作寄托于对他人文章的借鉴上，有的学生甚至整段照搬。学生不能掌握他人写作优点的方法，反而使写作适得其反。在实际的教学中本人总结了一些有效总结他人写作优点的方法，在这里与大家分享：1.借鉴他人优秀的语言。对于他人在文章中运用的比较巧妙的语言，学生可以借鉴，必要时可以背诵。2.借鉴他人的文章结构框架。文章的结构框架就像一个人的身材，有了好的结构框架才能吸引读者的注意力。学生在阅读的过程中可以总结一些运用比较巧妙的结构框架，为自己的文章增彩。3.借鉴好的句式。句式对英语写作很重要，在一定程度上决定了学生能否合理的进行语言表达。有时学生自身即使在理论上掌握了很多句式，但是却不能有效的运用到写作中去，因此，通过借鉴他人的句式，可以使学生将多种句式运用到写作过程中去。
大学生作为社会的栋梁之才，必须具有较强的综合素质，基于英语写作的重要性，学生应该积极的通过多种途径提升自身的英语写作能力。本人在文中提出了几种能够帮助学生进行有效英语写作的方法，希望对学生的英语写作能够有所帮助。
【关键词】大学英语大学生 写作水平
学生进入大学阶段之后，英语学习依然是重中之重。较之于以往的英语学习而言，大学阶段的英语更注重培养学生的实际应用能力，并要求促进学生多种能力的全面发展。写作能力作为学生在英语学习中的一种重要能力，更应该引起我们的高度重视。根据调查研究发现，部分大学生的英语写作依然存在各种各样的问题，导致学生的写作水平难以得到有效提升，本文结合大学英语教学的实际情况，提出几种能够有效提高大学生英语写作水平的方法，进一步提高学生的英语素质，提高学生的综合竞争力。
一、提高大学生英语写作水平的迫切性
（一）大学生的写作水平普遍不高
之所以要努力提高大学生的英语写作水平，很重要的一个原因就是学生的写作水平并不高。虽然学生经过高考由高中生转变为大学生，但是学生在英语学习中残留的一些问题并没有得到有效解决，学生进入大学之后，受大学开放校风的影响，学生并没有将注意力集中在解决已有问题上，而英语写作又是容易出现问题的环节，更应该引起学生的重视，学生只有不断地努力，才能使写作水平上升到一个新的台阶。
（二）基于写作的重要性
随着社会的不断发展，英语在各个领域的重要性越来越突出，与人们的生活、工作与学习的联系也更加密切，例如：我们在生活中会发现，近年来出国旅游的人越来越多，而想要更好的进行沟通与交流，就需要不断提升自身的英语水平。写作是学生英语综合素质的重要体现，学生在不断提升自身写作能力的同时，也有助于其它英语知识板块的学习，同时英语写作本身在人们的工作与生活中也得到了越来越广泛的应用。
（三）大学生就业形势所趋
随着我国教育的不断发展，人们提出了教育现代化的理念，而教育现代化的实质就是实现教育的大众化。在教育大众化的今天，高校为社会培养了更多的人才，因此人才之间的竞争也变的更加激烈，一个学生写作能力的强弱在很大程度上决定了竞争的成败，例如：在应聘的过程中，应聘人员让应聘者用英语对某一社会现象发表观点，如果应聘者没有较强的英语写作水平，很可能就会被淘汰。可见提高学生的英语写作能力是提高学生竞争力的一个重要途径。
二、提高大学生写作水平的有效途径
大学阶段的英语教学与基础教育阶段的英语教学有明显的区别，因此在教学的过程中要求教师、转变教学理念，尤其在对学生进行英语写作教学的过程中，更应该引入新的教学理念，通过新的途径提升学生的写作水平。本人作为一名大学英语教师，结合实际的教学经验在此谈一下应该如何有效提升学生的写作能力。
（一）转变学生原有的写作理念
大学阶段的英语学习与以往的英语学习有明显的区别。学生在初中阶段与高中阶段的英语学习受应试教育的影响，目的性过强，尤其是英语写作，往往局限于格式与框架，这不仅局限了学生对英语知识的灵活运用，还局限了学生思想情感的表达。进入大学阶段，英语写作更注重的是学生个人的观点与见解的表达，而且没有框架可以借鉴，这对学生的写作水平提出了挑战，也对教师的教学提出了挑战。为了提高大学生的英语写作水平，教师首先要帮助学生转变已有的写作理念，让学生认识到写作的过程是呕心沥血创作的过程，这样学生的思想才能从写作框架中解放出来，为提升学生的写作能力奠定良好的基础。
（二）注重有效写作方法的教学
英语写作对大学生是一个很大的挑战，但是并不是不可战胜的，想要提高大学生的写作能力，一方面学生自身要不断地努力，另一方面教师的有效指导也必不可少。在大学阶段，教师对学生的指导一般都是通过课堂实现的，因此，在课堂教学的过程中，教师要将有效的教学方法融入课堂教学之中。在对学生进行有效教学方法渗透的过程中，切记不能一味的讲理论，要结合实际的写作例子对学生进行教学，让学生明白写作技巧应该如何在写作中运用。学生一旦掌握了有效的写作技巧，就能提升学生写作能力，达到事半功倍的效果。
（三）常写常练
很多学生想要找到英语写作的捷径，在短时间内使英语写作能力上升到一个新的层次，就会采用多种途径，例如：有的学生上英语写作培训班，有的学生购买与英语写作相关的教材，实际上通过这些途径学生确实能够找到一些有效英语写作的技巧，感觉自己的写作水平有了明显的提升。但是这些速效的英语学习方法往往会给学生的写作埋下隐患，学生在写作的过程中会发现自己的语言表达受到了很大的限制，只有写作框架与话题适合才能顺利的进行写作，一旦写作话题与模板不相符，就不知道该从何着手。在大量的实际教学中本人发现，学生想要从根本上提高英语写作能力，必须努力的掌握英语基础知识，并在日常的英语学习过程中对基础知识进行有效练习，多写多练，这样写作水平才能得到提升，在写作过程中才能灵活自如的表达自己的思想情感。
（四）善于借鉴他人的写作优点
俗话说的好：“天下文章一大抄”，一个人想要写出优秀的文章，不仅要靠自身的创作，还要善于借鉴他人的写作优点，英语写作也是如此。在大学生英语写作过程中，很多学生都将写作寄托于对他人文章的借鉴上，有的学生甚至整段照搬。学生不能掌握他人写作优点的方法，反而使写作适得其反。在实际的教学中本人总结了一些有效总结他人写作优点的方法，在这里与大家分享：1.借鉴他人优秀的语言。对于他人在文章中运用的比较巧妙的语言，学生可以借鉴，必要时可以背诵。2.借鉴他人的文章结构框架。文章的结构框架就像一个人的身材，有了好的结构框架才能吸引读者的注意力。学生在阅读的过程中可以总结一些运用比较巧妙的结构框架，为自己的文章增彩。3.借鉴好的句式。句式对英语写作很重要，在一定程度上决定了学生能否合理的进行语言表达。有时学生自身即使在理论上掌握了很多句式，但是却不能有效的运用到写作中去，因此，通过借鉴他人的句式，可以使学生将多种句式运用到写作过程中去。
大学生作为社会的栋梁之才，必须具有较强的综合素质，基于英语写作的重要性，学生应该积极的通过多种途径提升自身的英语写作能力。本人在文中提出了几种能够帮助学生进行有效英语写作的方法，希望对学生的英语写作能够有所帮助。