论文部分内容阅读
[摘
乡村全面振兴是民族复兴的关键环节
【摘 要】
：
[摘 要：2020年12月29日，习近平出席中央农村工作会议并发表重要讲话，他深刻指出，在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，要把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。真可谓鞍马犹未歇，战鼓又催征。习近平总书记强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。这深刻指出了当前为什么我国要全面推进乡村振兴。 关
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
[摘 要：色彩是美术作品中很重要的组成部分，色彩的不同，给人最直观的感受也就有所差异。高中美术中的色彩教学，不仅可以帮助学生利用色彩表达情感、激发创作兴趣、提高对艺术作品的鉴赏能力，还能提高学生作品的表达层次。因此，在高中的美术教学上，老师要注重培养学生对色彩的感知能力，让学生能够运用好色彩去表达自己的作品。 关键词：高中美术教育;色彩教学;重要性] 每一幅美术作品都是创作者对现实社会的感受，
[摘 要：在我国互联网 发展背景下，人们对高中地理教学的要求也在不断提升，要求地理教师不仅需要从书本内容出发来对学生进行教学，更重要的还需要从生活角度出发来提高学生对地理知识的实际应用。因此本文从互联网 视角出发，探讨高中地理教学中存在的问题，同时提出具体的对策建议，希望能够促进高中地理生活化教学的有效开展，提高高中地理教学的质量和水平。 关键词：互联网 背景;高中地理;问题;生活化教学策略]
理论上讲，《社会》和《思想品德》课程是对学生进行思想品德教育的主要途径，而众所周知的是，作为文字材料最为丰富的语文学科，也是培养学生正确的人生观、世界观不可或缺的一部分，“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”（《语文课程标准》）现行语文课本突破了文
就教育的施受双方而言，因材施教应该包含三个层面的教育定位：学校层面，能够办出校本特色，呈现一校一品的格局。学生层面，能够尊重学生个性，发挥学生的特长。教师层面，能够发挥教师的特长，体现教师的个性，形成教师的风格。 从教育实效而言，因材施教更重视教师的自我定位。教师，特别是语文教师，教书育人的过程其实也是其运用语言文字对学生加以熏陶渐染的过程。发挥自己的特长，寻求最适合自己的“施教”方式，打造属于
[摘 要：体育是小学教育阶段的重要学科之一，对实现学生德智体全面发展有着重大意义。然而当下小学体育教学模式固定化、模式化，体育教学过程较为单一枯燥，学生的锻炼积极性较低，因此，在体育教学过程中，教师应该积极采用趣味性教学法，依据学生的不同兴趣进行针对性教学，培育学生的主观能动性，全面激发学生的运动兴趣。基于此，本文结合当前小学体育教学的实际情况，提出了体育教学中培养学生主观能动性的策略。 关键词
[摘 要：在社会经济的推动之下，我国现代科学技术有了进一步的发展突破并应用于各行各业之中，尤其体现在新闻媒体传播行业之中。进入到融媒体时代，在对电视新闻编辑等相关工作进行开展的过程中，积极注重时代信息传播特征的了解，对电视新闻编辑的传播媒介有所了解这是很重要的。在这个过程中，我们还需结合新的时代发展，更好的对公众信息传播的各项需求进行了解，从而在改革工作模式的同时，更好的为新闻媒体事业注入全新的活
[摘 要：对学生的历史思维观念进行培养，是高中历史教学过程中素质教学和新教育观念的基本要求。 通过对学生的思维能力进行有效培养，可以让学生更好的理解历史唯物主义方法和观点，总结和思考历史发展规律，对世界的发展趋势进行充分的把握。因此本文主要探索在高中历史课堂中培养学生历史思维能力的方法和策略。 关键词：高中历史;历史思维能力] 随着不断深入的新课改，人们越来越重视对学生的历史思维能力进行培养。
[摘 要：電子商务经济下，电商平台打破区域限制，农产品市场发展转向规模化和网络化，农产品的网络营销有效缓解了供过于求以及供不应求的问题。即便如此，我国农产品网络营销仍存在成本过高、附加值低等问题。针对这些问题，本文提出创新农产品网络营销模式的建议，以便为电子商务经济相关的研究提供参考。 关键词：电子商务经济;农产品;网络营销] 一、电子商务经济下农产品网络营销的优势 农产品网络营销的优势有四
[摘 要：随着当今世界多元文化的逐渐发展，小学中高阶段的音乐教学也有了新变化与发展，承担着培养学生综合素质的重要任务。因此，在小学忠告阶段的音乐歌唱教学当中，教师应在新课改的背景之下思考如何将音乐文化在歌唱教学当中的运用方法和实践策略，从而使得多元的音乐文化为小学中高阶段的音乐教学助力，通过文化来增强小学音乐课堂歌唱教学质量，促进学生的全面发展。 关键词：音乐文化;歌唱教学;运用与实践] 一、