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思想品德课教学,由于历史和现实的种种原因,相当一部分学生对它抱有偏见,认为它“假、大、空”,既不可信,也无实用.这种思想观念使他们对该学科产生了抵触情绪,学习兴趣不浓,难以实现思想品德课的智育和德育的双重功能,这已成为目前思想品德课教学面临的一大难题.
浅谈初中思想品德课中的情境教学
【摘 要】
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思想品德课教学,由于历史和现实的种种原因,相当一部分学生对它抱有偏见,认为它“假、大、空”,既不可信,也无实用.这种思想观念使他们对该学科产生了抵触情绪,学习兴趣不浓,
【机 构】
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浙江省金东区实验中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年26期
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