【摘 要】
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我矿是个有五十六年历史的老矿山,解放后经过四十年的开采,到八十年代中期,矿山出现资源枯竭,矿石品位急剧下降的局面,加上退休职工的逐年增加和原材料涨价等因素的影响,使
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我矿是个有五十六年历史的老矿山,解放后经过四十年的开采,到八十年代中期,矿山出现资源枯竭,矿石品位急剧下降的局面,加上退休职工的逐年增加和原材料涨价等因素的影响,使我矿陷入了前所未有的困境。1985年盈利326万元,1986年变为亏损200万元,1987年亏损额又上升为300万元。为了扭转这种局
Mine is a 56-year-old mine. After its liberation, it has been mined for 40 years. By the mid-1980s, there was a resource depletion and a drastic drop in ore grade in mines. Coupled with the year-on-year increase of retired workers and rising raw materials Price and other factors, so that mine plunged into an unprecedented predicament. The profit in 1985 was 3.26 million yuan, a loss of 2 million yuan in 1986 and a further increase of 3 million yuan in 1987. In order to reverse this bureau
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【摘 要】 作文的评改是作文教学环节中的重要部分，是提高学生写作水平的重要手段。作文评改手段多种多样，本文讨论怎样使用最有效最深入浅出的方法评改学生作文，使学生对其印象深刻进而达到提高作文写作水平的目的，提高教师评改和学生学习双重效率。 【关键词】 作文；评改；教师；学生 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 作文是不仅是中学生学
目的：探讨高分辨力超声在类风湿性关节炎（RheumatoidArthritis，RA）手指小关节病变中的诊断价值。资料和方法：选择在大连市中心医院住院的类风湿性关节炎患者为研究对象，诊断均符合
【摘 要】 在小学数学教学中，很多数学教师在课堂教学中注重提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力，这是无可非议的，但不能忽视说的训练，要创造条件多让学生动口，通过说增强学生的学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。 【关键词】 数学课堂；说话训练；教学效果 【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 下面就自己在日常
第一部分肠道病毒71型感染人Jurkat细胞模型的建立目的建立肠道病毒71型(Enterovirus 71,EV71)体外感染人Jurkat细胞模型。方法EV71毒株由广西疾病预防控制中心于2008年从手
【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 面对新课程教育教学理念的改革，面对科学技术突飞猛进发展的挑战，面对新时代学生所面临厌学的新问题，如何提高教学质量，造就新型的适应现代化建设需要的创新型、建设型的人才，在培养学生的创造能力和创造性人格实现“传递性、继承性”和“发展性、创造性”的有机结合中，通过教育教学实践活动，逐渐掌握了一套数学课堂
【摘 要】 目前对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注的并不多，大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械式操作的作业模式中，这种作业形式已经深深地扼杀了学生的学习兴趣。新课程理念下重新认识作业的意义和价值，全面科学地改革数学作业，已成为一个现实而迫切的课题。在新课程理念指导下的数学作业的布置，不仅服务于基
【摘 要】 在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属，它们三者之间的关系如何呢？我们认为，“素质教育”的核心就是创新教育，而减负是推行创新教育和素质教育的基础，学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因，首先是社会原因，其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因，其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因，人们一谈到减负，就会说取消高考问
本文对国内外缓倾斜和倾斜簿层矿床的开采方法进行了简要介绍和评述,特别对我国现有地下开采的五个重点锰矿的采矿方法进行了分析和小结,并对地下开采锰矿的采矿方法提出了改
【摘 要】 高中数学在学生的真个学习时代，占据十分重要的位置，是高考中的必考科目，因此受到大多数学生和家长的高度重视。在高中数学中，数学应用题在整个教学大纲中占据很大比例，是教学过程中的重点和难点。根据有关数据显示，高中数学应用题在高考中的得分很不理想，其得分率只有15%。高中数学应用题具有选材丰富、背景多样的特点，加上学生对应用题产生的心理障碍、理解题意的能力较差等原因，使学生不能很好的掌握对应
【中图分类号】G63.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）32-0-02 随着新课程改革的深入开展，我国的教育事业呈现出了生机勃勃的景象。新课程的实施离不开课堂，于是近期我们提出了“高效课堂”这个话题。如何提高课堂教学效率？仁者见仁，智者见智，教师作为课堂教学的实施者，是决定它的关键因素；学生是学习的主体，是课堂效果的反馈者。如何处理好二者的关系，真正达到提高数学课堂教