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草原啊我的母亲
【摘 要】
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【出 处】
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歌曲
【发表日期】
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2008年05期
其他文献
【摘 要】近年来，高等大学在人才教育目标指导下，英语口语交流能力越来越显示出它的重要性。而在大学生英语口语课堂中，学生们仍然存在开口困难的问题。本文从语言习得和认知心理学角度出发，将自我效能感理论运用于大学英语的实际教学过程中，来探究如何提高大学生英语口语能力的教学策略。 【关键词】自我效能感；大学生；口语能力 一、班杜拉的自我效能理论 自我效能感是由美国认知心理学家班杜拉于20世纪70年代
今年7月,一款名为Pokémon Go的手机游戏突然风靡全球,并将“增强现实”这个概念首次带入到我们的日常生活中。在此之前,增强现实技术总是离我们有点远,给人一种过于“高大上
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2010年8月10～11日,中国朝鲜史研究会在吉林省延吉市延边大学正式召开了2010年年会暨“1910年‘韩日合并’与中朝关系”学术研讨会。来自中国社会科学院、北京大学等21所大学和
裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨[1]，家不居砻斫之器[2]。问其能，曰：“吾善度材；视栋宇之制，高深、圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。” 他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。 其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材[3]，会众工，或执斧
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