【摘 要】
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以69名北京大学医学部MBBS留学生为研究对象,使用改编自经典外语课堂焦虑量表的汉语口语焦虑量表测量学生的汉语口语焦虑状况.将收集到的数据通过SPSS 26.0分析,结果显示,该校MBBS留学生汉语口语焦虑总体水平呈中等偏低,焦虑可分为与同学/课堂相关、与教师相关和与本地人相关的3种口语焦虑.留学生的国籍、汉语水平、来华前对中国及留学院校的了解程度和母亲受教育程度对MBBS留学生的汉语口语焦虑有显著影响.
【机 构】
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北京大学教育学院,北京100871;北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心,北京100191
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以69名北京大学医学部MBBS留学生为研究对象,使用改编自经典外语课堂焦虑量表的汉语口语焦虑量表测量学生的汉语口语焦虑状况.将收集到的数据通过SPSS 26.0分析,结果显示,该校MBBS留学生汉语口语焦虑总体水平呈中等偏低,焦虑可分为与同学/课堂相关、与教师相关和与本地人相关的3种口语焦虑.留学生的国籍、汉语水平、来华前对中国及留学院校的了解程度和母亲受教育程度对MBBS留学生的汉语口语焦虑有显著影响.
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