【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学活动经验的积累是提高学生素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程
【机 构】
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福建省福州市闽清县实验小学福建闽清 350800
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学活动经验的积累是提高学生素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。＂因此，数学教学应该从学生已有的经验出发，让学生在获得直接经验的同时也能获得间接经验，从而有效指导学生获得数学活动经验。在数学课堂教学中，我们如何帮助学生经历观察、操作、分析、概括等活动获得数学知识，数学思想以及数学活动经验？下面以《三角形内角和》的教学为例阐述笔者的些许观点。
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