【摘 要】
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本文论证小学中高年级班集体管理中的班主任工作。分别从：第一，小学中年级（小学三、四年级），对学生采用“半扶”、“帮”的办法，用（1）严格制度管理；（2）扶正学生言行；（3）点亮学生心灵火花的
【机 构】
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江苏省张家港市暨阳实验小学,江苏 张家港,215600
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本文论证小学中高年级班集体管理中的班主任工作。分别从：第一，小学中年级（小学三、四年级），对学生采用“半扶”、“帮”的办法，用（1）严格制度管理；（2）扶正学生言行；（3）点亮学生心灵火花的方法，使学生具备严于律己的品质，培养学生大胆工作的能力，形成一个好学上进的班集体；第二，小学高年级（小学五、六年级），对学生采用“放”的方法，通过（1）让学生张扬个性，展示才华；（2）培养学生解决问题的能力的方法，培养学生的创新思维，善于开拓进取，在民主、自由的气氛中健康成长。
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