【摘 要】
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读完《窗边的小豆豆》,恰巧教学到四年级上册第三单元作文——写观察日记,如何进行本次单元作文教学?我心中隐约有了一点新的思考:不仅是让学生学会写观察日记,或许能“目知
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读完《窗边的小豆豆》,恰巧教学到四年级上册第三单元作文——写观察日记,如何进行本次单元作文教学?我心中隐约有了一点新的思考:不仅是让学生学会写观察日记,或许能“目知其美,耳闻其乐,心解其真”,发现更多“美”之所在。开课激趣,唤醒美好情感开课伊始,我给学生分享《窗边的小豆豆》的阅读体会,并告诉他们,每个孩子都是我心目中的“小豆豆”,虽然他们有点调皮捣蛋,但老师会永远爱他们,并帮助他们都成为闪亮的“小豆豆”。孩子们眼神明亮,隐隐透出兴奋与求知的光芒。
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