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数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。从某种角度上来说，“手是脑的老师”。而操作活动是手与眼协同活动转化为内部语言形态的智力内化方式。
小学数学教学中培养创新思维
【摘 要】
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数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。从某种角度上来说，“手是脑的老师”。而操作活动是手与眼协同活动转化为
【机 构】
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河北省青县清州学区刘缺屯小学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年10期
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