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本文论述利用思维可视化促进学生理解数学概念的策略,提出巧借思维可视化促进概念教学的具象化、结构化和模型化,依据概念特征用好思维可视化工具,巧用思维可视化优化数学概念教学结构等教学建议,以让看不见的思维路径显现化,更好地服务于教师的教和学生的学,提升小学数学概念教学质量.
巧用思维可视化优化数学概念教学
【摘 要】
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本文论述利用思维可视化促进学生理解数学概念的策略,提出巧借思维可视化促进概念教学的具象化、结构化和模型化,依据概念特征用好思维可视化工具,巧用思维可视化优化数学概
【机 构】
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玉林市兴业县石南镇黎村小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年3期
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