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【摘要】：做好针对学生的音乐教育工作显得越来越重要，这能够有效地帮助学生打下坚实的音乐艺术基础。在开展音乐课堂教学的过程中，要能够有效地实现和传统文化之间的结合，这样才能够提高音乐课堂整体的教学效果，极大地丰富学生的艺术情操。也有利于做好传统文化的发扬和优化，实现文化传承。
【关键词】：音乐课堂 传统文化 结合
在我国历史发展进程中，优质的文明气息孕育出了独特的传统音乐文化，成为了中华文明的重要组成部分，至今仍然保持着对世界文化体系的重要影响。因此，在开展音乐课堂教学的过程中，就需要做好针对传统音乐文化的应用，以此来达到更好的教学效果。
一、在音乐课堂上应用传统文化的重要性
1.1加大传统文化的传承和利用
传统音乐文化显得越来越重要，这是我国历史发展进程中由广大劳动人民进行创作的，代表了较强的中华文明属性。但是在当前高科技技术成果不断的冲击下，越来越多的民众开始通过互联网渠道来进行消遣娱乐，这就是个传统的音乐文化逐渐显现出了衰退的特征。在此背景下，就必须要能够做好针對优质音乐传统文化的传承和利用，要保持创新的思维，在音乐课堂上进行改革分析，利用传统文化来提高整体教学的成效，加大了传统音乐的传承市场，也有利于发扬对传统音乐的保护作用。这样也使得学生能够在有限的音乐课堂上拓展他们的知识面，形成更加丰富的音乐体系概念。
1.2课改要求
在新课改提出之后，我国越来越重视加强针对学生的音乐素养的培育，以此来提高学生的整体竞争力，帮助他们更好的陶冶情操。总体来说，关于传统文化方面的知名度不高，越来越多的现代民众很容易忽视这方面的文化传承。并且许多音乐传统文化仅仅局限于地方特色，反映出了当地的各类风土人情，影响范围有限，经常在一些社会变迁中出现消失的状况，引起了较大的文化损失。因此，在音乐课堂上加强针对传统文化的利用，更好地反映出了新课改的各项要求，能够使得音乐课堂展现出独特的人文魅力。
二、在音乐课堂上运用传统文化的方法
2.1做好对传统音乐文化的调研
我国的传统音乐文化实际上大多数都是来自于民间，因此在进行应用的过程中，很有可能就会遇到一定的难题。首先就应当针对音乐课堂教学目标的需求，来对传统文化做好调研分析，确定出能够满足现代音乐教育体系需求的传统音乐文化。要使得学生能够通过传统音乐文化来了解不同地方的风土人情，加强对传统文化的传承作用。只有优质的传统音乐文化，才能够在音乐课堂上进行应用，如果发现有一部分传统音乐文化是消极落后的，就应当摒弃，以免构成对学生价值观的不良影响。一些优质到传统音乐文化中蕴含了大量的诗词歌赋，这与我国古代音乐创作的模式具有较大的关联，这样也能够提高学生对古诗词的理解能力，有利于他们其他课程的开展，帮助他们健全人格，养成更好的品质。
2.2丰富学生生活
对于学生来说，他们的年纪比较小，会对一些娱乐性比较强的事物感兴趣，因此将传统文化应用在音乐课堂上，能够使得音乐课堂的文化特征更加明显，提高了整个课堂的吸引力。而我国传统音乐文化本来就是丰富多姿的，具有许多可以创作利用的内容，也可以鼓励学生通过自身的一些课余时间来做好针对优秀传统音乐文化的改进和分析。这样将使得学生能够更加主动地开展音乐课堂学习，有利于提高他们的学习成绩，掌握更加丰富的音乐知识，并且对传统音乐文化有了更加深入的理解，在一个比较放松的环境中达到了更好的教学效果，这也是现代教育体系改革的重要目标。
2.3改进教学方式
在开展音乐教学的过程中，传统的方法是通过灌输式教育，由教师讲解相关的理论知识，然后鼓励学生来进行背诵，这样的教学效果有限，并且在后期开展实践课程的过程中，没有做好和理论课程的有机结合，这样就会使得整体的教学效果有限，浪费了大量优质的教学资源。通过在音乐课堂上运用传统文化的契机，帮助音乐教师来不断地优化传统的教学方式，结合教学课堂的实际状况来进行创新性发展。最好是建立起新型的师生关系，鼓励学生主动参与到教学进程中去，针对一些不理解的问题，能够实时向教师询问。并且能够做好理论知识和实践知识之间的结合，使得理论知识和实践操作方法之间互相印证，提高学生的整体理解程度。并且应用一些传统的乐器来开展音乐创作，有效地保护了优质的传统文化。建立起系统性的评价方案，使得学生的学习成效能够以更加直观的方法展现出来，如果发现其中存在一些问题，就应当由教师帮助学生分析不正确的学习方法，帮助他们来制定出更加高效的学习策略，以此来达到更好的教学效果。
三、结语
将传统文化应用在音乐课堂教学中能够带来众多优势，首先是提高音乐课堂教学的整体效果，使得学生的参与性更强。其次是加强了针对传统音乐文化的保护，有利于实现优质传统中华文化的传承。极大地拓展了学生的视野，使得他们能够在一种轻松愉快的学习氛围中进行音乐知识学习。要不断的优化音乐课堂教学的方法，采取更加新颖高效的教学模式。
【参考文献】：
【1】王惠强.浅谈多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量的对策[J].中国校外教育，2019（17）：16+18.
【2】周媛.广西民族民间音乐融入全科师范生音乐课堂的实践探索[J].艺术科技，2019，32（06）：64.
【3】王烁炜.浅析乡土音乐资源在音乐课堂中的开发与利用——以青州挫琴为例[J].北方音乐，2019，39（10）：233-234.
【4】黄振蓉.运用传统文化提升高中生音乐素养的探寻[J].名师在线，2019（15）：87-88.
【关键词】：音乐课堂 传统文化 结合
在我国历史发展进程中，优质的文明气息孕育出了独特的传统音乐文化，成为了中华文明的重要组成部分，至今仍然保持着对世界文化体系的重要影响。因此，在开展音乐课堂教学的过程中，就需要做好针对传统音乐文化的应用，以此来达到更好的教学效果。
一、在音乐课堂上应用传统文化的重要性
1.1加大传统文化的传承和利用
传统音乐文化显得越来越重要，这是我国历史发展进程中由广大劳动人民进行创作的，代表了较强的中华文明属性。但是在当前高科技技术成果不断的冲击下，越来越多的民众开始通过互联网渠道来进行消遣娱乐，这就是个传统的音乐文化逐渐显现出了衰退的特征。在此背景下，就必须要能够做好针對优质音乐传统文化的传承和利用，要保持创新的思维，在音乐课堂上进行改革分析，利用传统文化来提高整体教学的成效，加大了传统音乐的传承市场，也有利于发扬对传统音乐的保护作用。这样也使得学生能够在有限的音乐课堂上拓展他们的知识面，形成更加丰富的音乐体系概念。
1.2课改要求
在新课改提出之后，我国越来越重视加强针对学生的音乐素养的培育，以此来提高学生的整体竞争力，帮助他们更好的陶冶情操。总体来说，关于传统文化方面的知名度不高，越来越多的现代民众很容易忽视这方面的文化传承。并且许多音乐传统文化仅仅局限于地方特色，反映出了当地的各类风土人情，影响范围有限，经常在一些社会变迁中出现消失的状况，引起了较大的文化损失。因此，在音乐课堂上加强针对传统文化的利用，更好地反映出了新课改的各项要求，能够使得音乐课堂展现出独特的人文魅力。
二、在音乐课堂上运用传统文化的方法
2.1做好对传统音乐文化的调研
我国的传统音乐文化实际上大多数都是来自于民间，因此在进行应用的过程中，很有可能就会遇到一定的难题。首先就应当针对音乐课堂教学目标的需求，来对传统文化做好调研分析，确定出能够满足现代音乐教育体系需求的传统音乐文化。要使得学生能够通过传统音乐文化来了解不同地方的风土人情，加强对传统文化的传承作用。只有优质的传统音乐文化，才能够在音乐课堂上进行应用，如果发现有一部分传统音乐文化是消极落后的，就应当摒弃，以免构成对学生价值观的不良影响。一些优质到传统音乐文化中蕴含了大量的诗词歌赋，这与我国古代音乐创作的模式具有较大的关联，这样也能够提高学生对古诗词的理解能力，有利于他们其他课程的开展，帮助他们健全人格，养成更好的品质。
2.2丰富学生生活
对于学生来说，他们的年纪比较小，会对一些娱乐性比较强的事物感兴趣，因此将传统文化应用在音乐课堂上，能够使得音乐课堂的文化特征更加明显，提高了整个课堂的吸引力。而我国传统音乐文化本来就是丰富多姿的，具有许多可以创作利用的内容，也可以鼓励学生通过自身的一些课余时间来做好针对优秀传统音乐文化的改进和分析。这样将使得学生能够更加主动地开展音乐课堂学习，有利于提高他们的学习成绩，掌握更加丰富的音乐知识，并且对传统音乐文化有了更加深入的理解，在一个比较放松的环境中达到了更好的教学效果，这也是现代教育体系改革的重要目标。
2.3改进教学方式
在开展音乐教学的过程中，传统的方法是通过灌输式教育，由教师讲解相关的理论知识，然后鼓励学生来进行背诵，这样的教学效果有限，并且在后期开展实践课程的过程中，没有做好和理论课程的有机结合，这样就会使得整体的教学效果有限，浪费了大量优质的教学资源。通过在音乐课堂上运用传统文化的契机，帮助音乐教师来不断地优化传统的教学方式，结合教学课堂的实际状况来进行创新性发展。最好是建立起新型的师生关系，鼓励学生主动参与到教学进程中去，针对一些不理解的问题，能够实时向教师询问。并且能够做好理论知识和实践知识之间的结合，使得理论知识和实践操作方法之间互相印证，提高学生的整体理解程度。并且应用一些传统的乐器来开展音乐创作，有效地保护了优质的传统文化。建立起系统性的评价方案，使得学生的学习成效能够以更加直观的方法展现出来，如果发现其中存在一些问题，就应当由教师帮助学生分析不正确的学习方法，帮助他们来制定出更加高效的学习策略，以此来达到更好的教学效果。
三、结语
将传统文化应用在音乐课堂教学中能够带来众多优势，首先是提高音乐课堂教学的整体效果，使得学生的参与性更强。其次是加强了针对传统音乐文化的保护，有利于实现优质传统中华文化的传承。极大地拓展了学生的视野，使得他们能够在一种轻松愉快的学习氛围中进行音乐知识学习。要不断的优化音乐课堂教学的方法，采取更加新颖高效的教学模式。
【参考文献】：
【1】王惠强.浅谈多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量的对策[J].中国校外教育，2019（17）：16+18.
【2】周媛.广西民族民间音乐融入全科师范生音乐课堂的实践探索[J].艺术科技，2019，32（06）：64.
【3】王烁炜.浅析乡土音乐资源在音乐课堂中的开发与利用——以青州挫琴为例[J].北方音乐，2019，39（10）：233-234.
【4】黄振蓉.运用传统文化提升高中生音乐素养的探寻[J].名师在线，2019（15）：87-88.