【摘 要】
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傣医药是我国"四大民族药"之一,其医药教育主要有寺庙传承、学校教育、高等教育和现代师承教育四种模式。当前,傣医药教育发展存在高等教育起步晚、发展速度慢,专业人才无法
【机 构】
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浙江大学保卫处; 中山大学药学院; 滇西应用技术大学傣医药学院; 西双版纳傣族景颇族自治州卫计委;
【基金项目】
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教育部定点扶贫滇西专项课题“傣医药学院学科建设与西双版纳傣医药产业发展研究”(项目编号:2016jybddfpdx005);云南省教育领域综合改革课题“促进西双版纳傣医药产业与人才培养融合发展的创新性工作机制研究”(项目编号:2016ykjjbh021)的阶段性成果
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傣医药是我国"四大民族药"之一,其医药教育主要有寺庙传承、学校教育、高等教育和现代师承教育四种模式。当前,傣医药教育发展存在高等教育起步晚、发展速度慢,专业人才无法实现理论与实践的对接;傣医药代表性传承人趋少,师带徒传承难以拓展;傣医药师资数量不足,质量不高;政府对傣医药教育的支持力度不够等主要问题。应借鉴兄弟民族医药教育的发展经验和国内外教育先进理念,在巩固基础教育和中等教育的基础上,加强高等教育,增强傣医药学科硬实力;发挥寺庙僧侣特长,拓展现代师承教育;引进优秀人才,建立以傣医药为主体的师资队伍;发挥区位优势,实施国际合作办学;增强宣传力度,提高傣医药教育影响力等,创新我国傣医药教育的模式和路径。
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