【摘 要】
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学生语文素养的形成和提高,主要来自于阅读教学。在阅读教学中,学生可以获取知识、培养阅读能力,并借以提高写作能力和口语交际能力,掌握学习方法,养成学习习惯,并使情感、态
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学生语文素养的形成和提高,主要来自于阅读教学。在阅读教学中,学生可以获取知识、培养阅读能力,并借以提高写作能力和口语交际能力,掌握学习方法,养成学习习惯,并使情感、态度、价值观得以发展。《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在这个过程中要充分发挥教师的主导作用,发挥“平等中的首席”的作用。教师应是
The formation and improvement of students’ Chinese literacy mainly comes from reading teaching. In reading teaching, students can acquire knowledge, develop reading ability, and improve writing ability and oral communicative competence, master learning methods, develop learning habits, and make feelings, attitudes and values develop. The Standard of Chinese Curriculum states: “Reading teaching is the process of dialogue among students, teachers and texts.” In this process, we should give full play to the leading role of teachers and play the role of chief among them. Teachers should be
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摘 要： 忠孝矛盾的抒写是中国古代文学作品中反复出现的主题之一。《琵琶记》中，高明虽高扬“全忠全孝”，而实际上在忠与孝的较量之中，“忠”却体现出了一定程度的变质与隐退的倾向。变质主要表现为尽忠为表象而功名为内核；隐退主要表现为尽孝成了蔡伯喈尽忠的前提和基础，而当二者矛盾到达顶峰时，蔡伯喈毫不犹豫地舍忠就孝。造成《琵琶记》中“忠”的变质与隐退的原因则主要在于科举制度对“忠”的扭曲、异族统治的社
目的:观察当归、红芪及其合剂超滤膜提取物对急性心肌缺血大鼠MAP、血清NO及心肌酶的影响,探讨当归、红芪及其合剂超滤膜提取物对缺血心肌的保护作用及其机制.方法:以冠状动
实验研究 目的：观察大、中、小剂量止咳化痰苗药对慢性阻塞性肺疾病(COPD)大鼠模型中TGF-β1水平的拮抗。 方法：用熏香烟、吸入二氧化硫并复合木瓜蛋白酶雾化吸入法复制
摘 要： 社区文化是社区建设的核心内容，在提高居民的综合素质、促进人际和谐、增强社区凝聚力等方面有着重要作用。社区文化建设水平的高低、质量的优劣，是衡量一个民族文化教育素质高低的重要标志。本文主要以社区文化建设为研究对象，提出社区文化建设存在的问题以及解决的对策。 关键词： 社区文化 现状 问题 对策 社区文化是指在一定的区域范围内，社区成员共同创造的具有本社区特色的精
系统性红斑狼疮(SLE)是一种病因不明的、累及多系统、多器官、有多种自身抗体的自身免疫性疾病。把中医辩证和现代实验室检测指标相结合进行研究的例子还不多见。通过将二者
摘 要： 随着新课程改革的不断深入，新课程理念更加注重培养学生的实践操作能力和实际运用能力，尤其对小学生来讲，更应为日后的学习和实践打好基础，提高实际的操作水平和运用能力，而信息技术教学无疑符合这一教育目标，因此，本文将结合新课程改革的时代背景，探索如何更好地对小学信息技术教学进行改革和实践，以期提高小学信息技术教学水平和教学质量。 关键词： 新课程改革 小学教学 信息技术教学
摘 要： 1793年马嘎尔尼使团访华主要是为了与中国进行通商，开展商业贸易。在此期间，中西双方因礼仪等问题产生冲突。最终，马嘎尔尼使团访华的预期目的并未达成。不过，此次访华对中国和欧洲都产生深远影响，中国丧失了一次与世界接轨的机会，而欧洲则改变了对中国的看法。 关键词： 马嘎尔尼使团访华 礼仪之争 礼品 商业目的 影响 17世纪英国通过资产阶级革命确立资本主义制度
摘 要： 老子具有丰富的人生哲学思想，本文拟从“人生哲学之依据”及“人生哲学之落实”两方面对其做简单分析。 关键词： 老子 人生哲学 “道” “无为” “处下” 简单说来，凡探讨人生天地间，根本做人之道的学问，便是人生哲学。人生哲学的目的在于寻求“关于人生之道理”。具体言之，“关于人生之道理”至少应包含以下两方面内容：1.此道理为何，其依据何在；2.此道理如何在人
随着语文课堂教学改革的深入发展，我们的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都发生了前所未有的变化，课堂教学的实效性得到了有效提升，学习的积极性得到很大程度的提高，语文课堂教学改革已经初步形成一定的教学模式。但在这些成效的背后，也存在着一些值得我们反思和改进的问题。我们不应该只关注潮流而忽视根本，要相信，语文教学的工具性永远处于核心地位。因此，我们的责任就是通过课堂教学，做好几个“加强”。
摘 要： 随着新课改、新理念、新教学在语文课堂教学中的展开，创新教学形式多种多样，彻底改变了老师满堂灌的局面，活跃了课堂气氛，增强了教学效果。本文探讨的是在语文教学中遵循新课改要求，实施有效的教学方略。 关键词： 新课改 语文有效教学 提高教学有效性 新课改开展得如火如荼，仔细观察便得出以下结论，某些教师为紧追新课改，在平常上课中穿新鞋走老路，把新课改当成了花架子，并没有达到