【摘 要】
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大学时期是学生形成意识形态体系的重要阶段,高校教师具有培育学生意识形态的义务和责任.习近平总书记也多次强调要“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教
【机 构】
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中南大学基础医学院;中南大学基础医学院;中南大学基础医学院;中南大学基础医学院;中南大学基础医学院
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大学时期是学生形成意识形态体系的重要阶段,高校教师具有培育学生意识形态的义务和责任.习近平总书记也多次强调要“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”.医学微生物学作为医学基础主干课程,亦应该作为重要的思政载体,在传播专业知识同时承载重要的思政功能.本文从明确课程思政和思政课程的区别和联系、明确非思政学科的思政教学功能、明确医学微生物学的课程目标、提升医学微生物学专业教师思政教育能力、深入挖掘医学微生物学中的思政素材、注重课程思政的实施方法等六个方面详细阐述了对医学微生物学课程思政建设的思考,以期为医学微生物学课程思政建设提供借鉴.
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