【摘 要】
：
<正>诵读经典古诗词可以从中汲取文化精华、陶冶情操。但现在古诗词教学已成为当前语文教学中的一个"痛点"。如何变"痛点"为"亮点"?这是我们每个教师必须用自己的智慧求解的
论文部分内容阅读
<正>诵读经典古诗词可以从中汲取文化精华、陶冶情操。但现在古诗词教学已成为当前语文教学中的一个"痛点"。如何变"痛点"为"亮点"?这是我们每个教师必须用自己的智慧求解的方程式。一、设计在"趣"上下功夫,让孩子欲罢不能在古诗词教学时,我们要做到深入浅出——解读在"深"字上花功夫,设计在"浅"字上做文章,设计富有童趣的学习活动。例如,教学《渔歌子》这首词
其他文献
为研究黄河流域表层土壤的多环芳烃(PAHs)污染水平,于2015年5月期间采集了39个黄河全流域岸边表层土壤样品.研究了土壤中Σ25PAHs和Σ7carc PAHs的空间分布特征,利用同分异构
本文提出了在大学英语听力教学中不仅要重视教学方式，更不可忽视对听力输入内容的重视。只有将二者进行有机的结合，才能从根本上循序的提高学生的听力能力。
素质教育是提高全民族素质的基础工程,而教师因素占其重要地位。《论语》中这样说:“已所不欲,勿施于人。”面对21世纪人才素质的特点,我认为:教师只有完成重塑自我的飞跃,提
高职教育的特点有利于化学学科开展实验探究式教学,教师通过提出问题、学生通过探究并设计实验、实验、解释归纳等过程,融＂教、学、做＂一体。同时处理好学生基础知识、操作能力
智力是构成人的素质的重要因素,素质教育应该注重促进人的智力发展.英语教学跟其它学科一样,同样应当培养学生的智力.在教学中,教师可通过指导学生学习方法,培养学生归纳能力