论文部分内容阅读
建构主义理论认为,学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给学生,而是由学习的主体——学生自己去主动地建构知识、获取知识。采用了任务驱动,改革了课程评价模式,实现了全员参与课堂、以学生为主体。
浅谈以学生为主体的《多媒体技术Illustrator》课程设计
【摘 要】
：
建构主义理论认为,学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给学生,而是由学习的主体——学生自己去主动地建构知识、获取知识。采用了任务驱动,改革了课程评价模式,实现了全员参与课堂、以学生为主体。
【机 构】
：
合肥经济管理学校
【出 处】
：
电脑知识与技术
【发表日期】
：
2010年23期
其他文献
记得在即将跨入21世纪时．许多单位和个人都在读一本名叫《谁动了我的奶酪》的流行书，而今。很多人又在谈论一本名字叫《世界是平的》的新畅销书，这本书是由《纽约时报》资深记者
家庭娱乐应用需求的升温，越来越多的人开始升级到Vista，然而Vista对性能的高要求，导致不少无法享受Aero带来的优势，对于那些采用集成显卡的电脑，如何才能开启Aero特效呢？
以某三跨（20＋25＋20）m连续梁桥为例，简述了连续梁桥纵向预应力筋的估算方法及计算原理，分别计算了承载能力极限状态、正常使用极限状态下预应力筋的配置情况，最后简要介绍了后张法预
终究会有那么一天,你要带着你对公司的建议去见你的上司.在此之前,你已经酝酿好了你的这些计划,包括对一些销售商的产品进行排序、执行主要的预算计划、把整个方案的前景做一
用丙型肝炎病毒（ＨＣＶ）核心区合成肽作抗原免疫ＢＡＬＢ／ｃ小鼠，取其脾细节与骨髓瘤细胞ＳＰ＾２／０进行融合。经有限稀释法克隆３代后获得一株抗ＨＣＶ核心抗原ＣＰ１０的单克隆抗体（ＭｃＡｂ）杂交瘤细胞株３Ｅ７，并对其分泌抗体进行初步鉴定
临近傍晚8点,伏案许久的衣海涛从座位上直起身,和公司其他的高层"集合"到楼下吃烧烤,权当今天的晚饭.往往到这个时候,一些不了解情况的人会笑问他们"究竟是在吃饭,还是在开会
详细介绍了无碴轨道路基的沉降观测技术、沉降的分析与预测技术,并介绍了工后沉降的控制措施,这些技术和措施为类似工程的应用提供了宝贵的经验。
两年前,曾有人如此评价过东方航空公司的网站,“对于东航这样一个提供全面运输服务的大企业来说,目前的网站远远没有发挥出应有的服务功能,因此并没有太大商务价值。”然而,