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随着慕课的广泛应用,如何有效地指导学生进行自主学习,尤其是对于动手操作环节较多的实践类课程的学习,成为当下教师面临的一个重要课题。本文以《C语言程序设计》为例,强化对MOOC课程中动手操作学习环节的教学,提升教学效果。
混合教学模式中实践操作类课程的支撑机制研究——以《C语言程序设计》课程为例
【摘 要】
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随着慕课的广泛应用,如何有效地指导学生进行自主学习,尤其是对于动手操作环节较多的实践类课程的学习,成为当下教师面临的一个重要课题。本文以《C语言程序设计》为例,强化
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年24期
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