【摘 要】
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制度化管理是一种“有为”管理、硬性管理。通过构建和履行与个体间的心理契约，实行柔性管理则是“无为”、“无声”的管理．是一种最高级别的管理．它的核心是“以人为本”。心理
【基金项目】
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江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目(课题编号2010SJD880120)的研究成果
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制度化管理是一种“有为”管理、硬性管理。通过构建和履行与个体间的心理契约，实行柔性管理则是“无为”、“无声”的管理．是一种最高级别的管理．它的核心是“以人为本”。心理契约作为文本契约的有效补充，对人的行为具有一定的调控力和内驱力。高校作为一种组织形态，其管理过程也必然采取文本契约与心理契约相结合的管理模式，从而发挥其各自特有的优势，相互配合，相互补充．推动高校学生管理工作的可持续发展。在高校心理契约管理过程中，要坚持重视情感激励的原则、诚信原则、公平原则、个性化原则、心理契约与文本契约并重的原则等等。
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