【摘要】新课改转变了中学课堂以教师为本的教学方法,强调学生是课堂主体,教学应围绕学生的需要展开。
　　【关键词】实践;主体;多样
　　
　　课堂教学是一门艺术,这好比演戏,同一个脚本由不同的演员来演,会产生不同的感染力和艺术效果,这取决于演员的艺术造诣和对剧作者意图的领会。新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式,以学生为主体,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,激发学生的内在学习动力,培养学生的创新精神和实践能力,这就需要教师更新观念,改变教学方式,从而改变学生单纯地接受学习。下面结合本人的一些实践经验,谈谈对政治课教学方法的一些想法。
　　1.强调理论联系实际,学以致用
　　如:指导学生阅读各类书刊如《半月谈》、《中学生时事报》、《时事》杂志等;每天让学生收看《新闻》和《焦点访谈》,并作好摘记;开展社会调查,撰写政治小论文,进行年级评比。这样,思想品德课教学将小课堂与大社会有机地结合起来。过去我们也说理论联系实际,但是那只是教师的事,或者只是流于形式,没有真正落实到学生身上。我改变过去的那种做法,把理论和实际相结合的任务由学生来实现和完成,从而真正使学生成为教学活动的主体。进一步说,就是让学生运用教材的基本知识和原理解决生活中的实际问题,是学生在求知、探知和用知中都充满学习的乐趣,达到不仅掌握知识而且增长才干的目的。
　　2.重视学生的主体作用,让他们活起来,动起来
　　大胆尝试实践教学,把学生看作教学主体,努力唤醒、激励其“主体参与”意识,与教师共同参与教学活动。比如,在课堂上,我鼓励学生谈自己在生活、学习中遇到的问题和困难,当众提出来,然后发动同学们一起“会诊”,从课本中寻找“药方”,运用心理品质的有关知识解决学生实际生话中的许多烦恼,诸如:人际关系、考试焦虑、心理障碍等。法律知识也能帮同学们解决日常生活中发生的问题,诸如:消费纠纷等。让学生认识到,平日枯燥无味的思想品德课的知识,能解决许多实际问题,为人生指明正确的航向,同学们的学习热情空前高涨。
　　3.不同的教学内容和教学任务,采取形式多样的教学方法
　　除了常规方法外,还可运用直观感知的教学法,如:图片、图画演示、幻灯、录音、录像等。充分应用多媒体等现代化信息技术于教学中去,此外参观法、实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试。
　　4.良好行为习惯的养成,作为思想品德课教学的最终目的
　　我引导学生把不同知识重新组合解决问题,从不同角度来观察、分析问题,开拓思维,大胆提出自己的独立见解等。如:按照社会主义的道德标准,随时注意自我约束和自我不良行为的矫正。依法规范自己的言行,懂得运用马列主义的基本理论去分析各种社会现象等。坚持把学生良好行为习惯的养成作为思想品德课教学的最终目的,培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　当然,课改下思想品德课教学方法是一个很大的课题,需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度,去反复实践、总结和提高。这样,初中思想品德课教学一定会有所创新、有所发展。我们就会达到教学手段多样化、教学方法艺术化,教学效果就会最优化!
　　
　　收稿日期:2010-09-10