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我国新课程改革对小学语文提出了快乐教学法这一特殊要求，使得教师要以学生的真实需要为切入点，采取机动灵活的教学方法激发小学生对语文的学习兴趣，使其在快乐的动力下愉快地学习，提高其掌握语文知识与技能的效率。笔者在本文首先简单阐述了快乐教学法的内涵，其次从心理学与教学现状两个方面对快乐教学法的实施重要性进行了分析，最后提出了一些有效策略，以供参考。