论文部分内容阅读
一、语文课堂实际少慢差费是语文课堂的顽症，其根由究竟在哪？我认为其罪魁祸首是现在的考试评价制度。虽然我们呼吁要改革评价学生和教师机制已经多年，要求教育部门不要以成绩作为评价学生和老师的唯一依据。但在实际操作中。由于分数是显性的，而招生录取最看重的又是分数，因而分数最易成为人们关注的焦点。教育管理者和社会总不由自主地把目光聚焦到分数上，而不注意其他，还是以分数来论英雄。教师应对考试，背上了沉重的分数负担，在教学中，