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本文运用哲学、教育学、心理学、经济学的有关观点,对合作教育的理论依据进行了深入分析,并对当前形势下合作教育的时代性进行了探讨,旨在为我国合作教育的进一步发展提供理论依据。
合作教育的理论依据及其时代性
【摘 要】
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本文运用哲学、教育学、心理学、经济学的有关观点,对合作教育的理论依据进行了深入分析,并对当前形势下合作教育的时代性进行了探讨,旨在为我国合作教育的进一步发展提供理
【机 构】
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长江大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年07期
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