公路工程沥青混凝土路面冬季施工质量控制

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangchi900207
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一、教学用语要准确规范,严谨简约  一是对概念的实质和术语的含义必须自己有个透彻的了解,比如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、“切线”与“切线长”等如果混为一谈,就违背了同一律;又如有的教师讲“圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一”,就忽略了“同底等高”的条件;有的教师指导学生画图时说“这两条平行线画得不够平行”、“这个直角没画成90°”等,就违背了矛盾律。二是必须用科学的术语来授课,不能用生造
混凝土在现代工程建设中占有重要地位。但是在实际施工中,混凝土的裂缝现象则较为普遍的存在,在建筑施工中裂缝几乎无所不在。尽管我们在施工中采取各种措施,小心谨慎,但裂缝仍然时有出现。我们对混凝土温度应力的变化注意不够是其中原因之一。在大体积混凝土中,温度应力及温度控制具有重要意义。这主要是由于两方面的原因。首先,在施工中混凝土常常出现温度裂缝,影响到结构的整体性和耐久性。其次,在运转过程中,温度变化对
近些年的高考作文呈现出新、奇、搞怪的特点,作为一名语文教学工作者,我认为高考作文更应该求稳,稳中求胜才是上策。那么如何才能做到稳中求胜呢,笔者经过自己的教学实践总结出以下几点,以求教于大家。  一、扬长避短   人常说:“尺有所短,寸有所长。”每个考生在写作上也都有自己的优势和劣势,然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。有时稍不留意,一两处不可原谅的败笔,就会让考生付出沉重的代价。
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本文结合中/英甘肃普及九年义务教育项目教师培训活动的实践,对如何提高参与的有效性进行了探讨:参与前参与者动机的适时干预是参与式培训的前提;参与过程中围绕不同学习能力
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1.运用直观教学手段培养学生空间想象力  借助于直观教学手段,教师可以把机械制图教学过程中的抽象概念通过教学辅助载体变成学生可以感知的知识。毋庸置疑,机械制图课堂教学过程中,教师根据需要适时运用诸如实物、模型、挂图等直观教学手段,并通过运用自己丰富的教学语言,不但可以激发学生的学习热情,更可以在教学过程中通过向学生展示这些实物,把机械制图教学中需要表现的不同形体(诸如棱锥、圆锥、圆柱、棱柱、长方体
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