【摘 要】
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[摘要]本文针对中高职院校的学生在学习《V.B程序设计》课程申的心理特点，结合了新课改的教学理念，通过对传统的以教师为主导的教学模式和新课改下以学生自主学习、合作探究为主导的教学模式的比较，深刻阐述了“任务驱动教学法”应用于《V.B程序设计》课程教学的效果，井通过实际案例对“任务驱动教学法”的应用进行了分析和总结。 [关键词]心理特点 新课改 教学模式 任务驱动教学法 优势
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[摘要]本文针对中高职院校的学生在学习《V.B程序设计》课程申的心理特点，结合了新课改的教学理念，通过对传统的以教师为主导的教学模式和新课改下以学生自主学习、合作探究为主导的教学模式的比较，深刻阐述了“任务驱动教学法”应用于《V.B程序设计》课程教学的效果，井通过实际案例对“任务驱动教学法”的应用进行了分析和总结。
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