【摘 要】
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<正>从专业发展的角度看,吴欣歆老师的成长经历稍显特殊,她总是在上学和教书之间游走:大学毕业先教书,工作三年攻读教育硕士,硕士毕业再教书,六年后开始攻读教育学博士,博士
【机 构】
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中国教育科学研究院,北京教育学院中文系
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<正>从专业发展的角度看,吴欣歆老师的成长经历稍显特殊,她总是在上学和教书之间游走:大学毕业先教书,工作三年攻读教育硕士,硕士毕业再教书,六年后开始攻读教育学博士,博士毕业再教书,然后做教师培训。自信、自如地行走在读书与教书的角色之间,她始终思考着各种各样的问题,她的思考有什么特点,是否能够呈现语文教师专业成长的一般规律?带着这样的问题,我和吴欣歆老师开始了对话。
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