“少教多学”在初中语文阅读教学中的实践——以《白杨礼赞》阅读教学为例

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“少教多学”是新理念,也是新型的课堂模式.文章主要结合初中语文阅读教学,从多给学生“读”的时间、多“思”的时间、多“悟”的时间、多“自主”的学习时间等四个方面,探讨“少教多学”开展的主要策略.
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