【摘 要】
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语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的。本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学
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语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的。本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透。
The humanistic characteristics of Chinese curriculum determine its complementarity with moral education. In the current practice of quality education, it is worth exploring how to infiltrate the moral education in Chinese teaching. This article explores the infiltration of moral education in Chinese teaching from four aspects: seeking the best combination point, digging the moral education factors in Chinese textbooks, enhancing the aesthetic enjoyment of teaching, and encouraging writing practice.
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习作如蝶如鹰如雀如鸦……或美或丑,都应该飞在天空,让众人观赏。给学生一片放飞习作的天空,让笔尖飞出拙朴的舞蹈。从幸福街小学调到青年路小学快一个学期了,总不能忘记当初
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6月11日 晴 我最喜欢的花是菊花。因为菊花代表肃穆庄严，我家窗台上也养了几盆菊花。 秋天来了，窗台上的菊花争先恐后地开放了。红色的像火、黄色的像金子、白色的像银子，在绿叶子的搭配下更加美丽。花瓣细长细长的紧紧抱在一起，花蕊是个小圆球，远远看去像个小小绒毛球。菊花的茎很短。菊花的根又长又粗。 我的家里只要有客人来，他们都要美美地欣赏一番我们家的菊花。只见客人们低下头深深地吸了一口气，好像吸足
在课堂里用“打开”练习造句的时候，有些东西可以打开，有些东西不可以打开，例如： 你可以打开一扇门，打开一道锁，打开一封信，打开一只瓶子，打开自己的计算机，打开水龙头，打开电视，打开家里的每一盏灯，打开一本故事书…… 但是，有些东西就不可以去“打开”了，例如： 打开树木，打开童年，打开朋友，打开天空，打开一片叶子，打开一条河，打开地球，或是打开一个人的心…… 其实，可以的，这些东西也可以打开
摘 要：社会性是指人们进行社会交往，建立人际关系、理解、掌握和遵守社会行为准则，以及控制自身行为的心理特征。游戏是幼儿的天性，它时刻围绕在幼儿身边，伴随着幼儿的成长。可以说：哪里有幼儿，哪里就有游戏。在幼儿社会性发展中游戏起着重要作用，如果我们抓住其生理、心理上的敏感期，提供孩子适当的游戏环境，就能取得事半功倍的效果。 关键词：社会性；游戏；发展；幼儿 一、游戏的特点 1.游戏是幼儿主动的、
《全日制义务教育语文课程标准》有一句非常重要的话:“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文材料”。这是点出了语文课堂教学改革
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6月25日 晴 今天我读《中华上下五千年》，无意中发现书中夹着一张书签，心中不由得升起了自己做书签的念头。 我拿了一张黄色的纸，先对折，裁成一个竖长方形。我又采集了几条关于读书的名言，在书签前面和后面。各写了一条名言。我总觉得这书签看起来太没创意了，我想：要做就做个好看的。我又想，什么形状比较有新意呢？突然灵机一动，我就做一个苹果形的书签吧！我说做就做，马上拿起一张绿色的彩纸，先对折，画了一个
本文是在对马克思新闻原著《评普鲁士最近的书报检查令》进行深入的研读后,按照马克思的思路,将其对书报检查令方方面面的批判,分为十个层次,进行理性的推敲和解读。并以此为