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摘要：高中阶段学生大部分都面对着十分繁重的学习任务和压力，在这样的情况下形成良好的身心素质是十分必要的，而体育在这方面发挥着重要作用。因此，结合一定的体育教学实践经验，本文从“开展体育游戏化的活动”“合理运用网络平台和多媒体”“切实重视安全性的保障”这几方面对于如何做好体育教学进行了分析，以期为广大体育教师提供一定的参考。
关键词：高中;体育;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
关注及重视对高中生的身心素质进行的培养是非常重要的。学生是祖国、民族的希望，祖国的未来还需要他们的建设和努力，而学校在这之中就需要对其进行全面的培养，不仅要提升他们的文化知识学习能力，还需要对他们进行体育素质教育，对他们进行一个正确的引导和教育才能够促使他们健康成长，使得对他们的培养满足社会建设发展对人才的需求，以便学生们在今后的生活和学习中得到好的发展。因此，高中阶段的体育教学的重要性不容忽视。在这方面，教师应该积极组织好体育课的开展，以此对于学生产生良好的影响。下面，本文就对于高中体育的开展策略进行了具体探讨。
一、开展体育游戏化的活动
高中这一阶段体育教学是重要教学内容，而要想提升体育教学质量和效果还需要重视学生在体育中的主体地位以及在体育锻炼过程中的感受，尤其是培养学生对体育的兴趣，以此形成推动学生主动进行体育锻炼的内在动力。这就要求高中体育教师在体育教学中能够结合实际情况不断转变教学方式，强化学生对课堂的主导并引导学生展开趣味性的活动，以此不断提升其对体育的学习能力和兴趣。在高中体育教学中培养学生的学习兴趣，还需要教师结合教材内容以及学生的特点等采用多样化的教学方式，丰富课堂体育内容的同时调动课堂活跃气氛。从学生特点来看，他们普遍对于体育游戏化的开展比较感兴趣。为此教师可以开展这方面的活动。
例如，在教学田径类运动的时候，教师在课堂上难免要引导学生开展跑步活动，但是枯燥地引导学生去跑的效果不会很好，也难以促使学生参与其中。为此，教师在体育课堂上可以组织学生开展障碍跑的游戏，给学生设计一定的 障碍，让学生开展游戏比赛。这样不但可以锻炼学生的跳跃能力、跑步能力等，还可以促使学生感受到趣味性，从而积极参与。在高中阶段的学习中，学生的学业负担非常重。面对巨大的升学压力，大多数学生过于追求成绩，无法享受快乐，甚至有的学生在学习中产生了厌倦情绪。而体育教学的实质就是让学生得到一定的放松，并得到身体的锻炼，使学生能够更好地面对学习和生活。而游戏化体育活动的开展在让学生得到放松和身体锻炼方面能够发展显著的作用。
二、合理运用网络平台和多媒体
多媒体与网络平台的发展，实现了资源共享的同时也使交流与沟通更加便利。信息化时代，学生学习的途径和工具很多。因此，在高中体育教學中为了提高体育教学质量，教师也应合理运用网络平台和多媒体。高中体育与多媒体深度融合是教育现代化的必然，不仅活跃了课堂氛围，真正实现了互动的共享性学习，同时也弥补了传统教学的不足。在高中体育教学中，教学内容都非常丰富，并且有些体育知识是单凭教师的口头讲解也很难让学生理解的，教师的动作示范也存在时间和空间中的局限性，并且学生难免出现烦躁与抵触情绪，这时就需要教师来运用多媒体为学生拓展一些体育教学资源。教师在借助多媒体、网络时，需要结合实际的教学内容与学生的学习特点，而非盲目地使用，那样只会适得其反。
例如，在对学生进行“足球”教学时，因为运动中的足球速度十分快，所以实际示范时并不能得到良好的控制。因此，利用传统教学模式开展教学活动时，体育老师只能让学生自行观看运动，之后对足球技巧等体育知识进行分析，最后结合老师的讲解得到运动变化的规律，这种方式会使学生感到乏味，并且学生也不好理解。但是如果采用多媒体的视频进行仿真运动教学，不但能够弥补传统教学模式的不足，也能够使足球运动过程更清晰的展示出来。如果学生没有看清，体育教师还可以重复播放，引导学生进行细致准确的分析，并且这样使学生能够更容易的得到足球运动规律，使学生能够将抽象的体育概念转化为直观的动态过程，加深学生对所学知识的印象和掌握。这样学生在之后的足球实践活动中也可以表现得更好。
三、切实重视安全性的保障
安全性的保障在体育课上是十分重要的一个方面。让学生在体育课上得到身体的锻炼是体育教学的初衷，而如果让学生的身体受到了一定的损伤、伤害，就违背了体育教学的初衷。因此，教师需要切实重视安全性的保障。
例如，教师应该从学生、体育器材场地等多方面出来做好安全保证工作。首先，在学生方面，教师需要不断为其讲清楚在安全方面需要注意的一些问题，如着装合理，注意运动强度等等。在体育器材场地方面，教师也要进行经常性的检查，保证它们的安全性。
总而言之，为了促使高中生更好地面对生活和学习，体育教师要注意在教学中给予学生良好的指导，切实帮助他们在体育方面获得更好的发展效果。以上就是本文的分析，希望可以为广大体育教师提供一定的参考。
参考文献
[1]赵占珍.高中体育教学融入游戏的研究[J].学周刊，2021（06）：81-82.
[2]张伟源.高中体育教学中体能训练的创新体系研究[J].田径，2021（02）：32-33.
[3]倪正喜.多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：103-104.
关键词：高中;体育;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
关注及重视对高中生的身心素质进行的培养是非常重要的。学生是祖国、民族的希望，祖国的未来还需要他们的建设和努力，而学校在这之中就需要对其进行全面的培养，不仅要提升他们的文化知识学习能力，还需要对他们进行体育素质教育，对他们进行一个正确的引导和教育才能够促使他们健康成长，使得对他们的培养满足社会建设发展对人才的需求，以便学生们在今后的生活和学习中得到好的发展。因此，高中阶段的体育教学的重要性不容忽视。在这方面，教师应该积极组织好体育课的开展，以此对于学生产生良好的影响。下面，本文就对于高中体育的开展策略进行了具体探讨。
一、开展体育游戏化的活动
高中这一阶段体育教学是重要教学内容，而要想提升体育教学质量和效果还需要重视学生在体育中的主体地位以及在体育锻炼过程中的感受，尤其是培养学生对体育的兴趣，以此形成推动学生主动进行体育锻炼的内在动力。这就要求高中体育教师在体育教学中能够结合实际情况不断转变教学方式，强化学生对课堂的主导并引导学生展开趣味性的活动，以此不断提升其对体育的学习能力和兴趣。在高中体育教学中培养学生的学习兴趣，还需要教师结合教材内容以及学生的特点等采用多样化的教学方式，丰富课堂体育内容的同时调动课堂活跃气氛。从学生特点来看，他们普遍对于体育游戏化的开展比较感兴趣。为此教师可以开展这方面的活动。
例如，在教学田径类运动的时候，教师在课堂上难免要引导学生开展跑步活动，但是枯燥地引导学生去跑的效果不会很好，也难以促使学生参与其中。为此，教师在体育课堂上可以组织学生开展障碍跑的游戏，给学生设计一定的 障碍，让学生开展游戏比赛。这样不但可以锻炼学生的跳跃能力、跑步能力等，还可以促使学生感受到趣味性，从而积极参与。在高中阶段的学习中，学生的学业负担非常重。面对巨大的升学压力，大多数学生过于追求成绩，无法享受快乐，甚至有的学生在学习中产生了厌倦情绪。而体育教学的实质就是让学生得到一定的放松，并得到身体的锻炼，使学生能够更好地面对学习和生活。而游戏化体育活动的开展在让学生得到放松和身体锻炼方面能够发展显著的作用。
二、合理运用网络平台和多媒体
多媒体与网络平台的发展，实现了资源共享的同时也使交流与沟通更加便利。信息化时代，学生学习的途径和工具很多。因此，在高中体育教學中为了提高体育教学质量，教师也应合理运用网络平台和多媒体。高中体育与多媒体深度融合是教育现代化的必然，不仅活跃了课堂氛围，真正实现了互动的共享性学习，同时也弥补了传统教学的不足。在高中体育教学中，教学内容都非常丰富，并且有些体育知识是单凭教师的口头讲解也很难让学生理解的，教师的动作示范也存在时间和空间中的局限性，并且学生难免出现烦躁与抵触情绪，这时就需要教师来运用多媒体为学生拓展一些体育教学资源。教师在借助多媒体、网络时，需要结合实际的教学内容与学生的学习特点，而非盲目地使用，那样只会适得其反。
例如，在对学生进行“足球”教学时，因为运动中的足球速度十分快，所以实际示范时并不能得到良好的控制。因此，利用传统教学模式开展教学活动时，体育老师只能让学生自行观看运动，之后对足球技巧等体育知识进行分析，最后结合老师的讲解得到运动变化的规律，这种方式会使学生感到乏味，并且学生也不好理解。但是如果采用多媒体的视频进行仿真运动教学，不但能够弥补传统教学模式的不足，也能够使足球运动过程更清晰的展示出来。如果学生没有看清，体育教师还可以重复播放，引导学生进行细致准确的分析，并且这样使学生能够更容易的得到足球运动规律，使学生能够将抽象的体育概念转化为直观的动态过程，加深学生对所学知识的印象和掌握。这样学生在之后的足球实践活动中也可以表现得更好。
三、切实重视安全性的保障
安全性的保障在体育课上是十分重要的一个方面。让学生在体育课上得到身体的锻炼是体育教学的初衷，而如果让学生的身体受到了一定的损伤、伤害，就违背了体育教学的初衷。因此，教师需要切实重视安全性的保障。
例如，教师应该从学生、体育器材场地等多方面出来做好安全保证工作。首先，在学生方面，教师需要不断为其讲清楚在安全方面需要注意的一些问题，如着装合理，注意运动强度等等。在体育器材场地方面，教师也要进行经常性的检查，保证它们的安全性。
总而言之，为了促使高中生更好地面对生活和学习，体育教师要注意在教学中给予学生良好的指导，切实帮助他们在体育方面获得更好的发展效果。以上就是本文的分析，希望可以为广大体育教师提供一定的参考。
参考文献
[1]赵占珍.高中体育教学融入游戏的研究[J].学周刊，2021（06）：81-82.
[2]张伟源.高中体育教学中体能训练的创新体系研究[J].田径，2021（02）：32-33.
[3]倪正喜.多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：103-104.