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针对“互联网＋”大背景下高校教师面临的教师地位、教学难度与自身发展等方面挑战,文章指出了高校教师应转变角色,做知识的引入者、学习的引导者、学生的引领者,通过转变教学理念、创新教育思维,提升信息素养、更新知识结构,提高教学能力、优化学生体验等策略来面对挑战,实现自身发展。
“互联网＋”背景下高校教师角色转变与发展策略
【摘 要】
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针对“互联网＋”大背景下高校教师面临的教师地位、教学难度与自身发展等方面挑战,文章指出了高校教师应转变角色,做知识的引入者、学习的引导者、学生的引领者,通过转变教学
【机 构】
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山西农业大学公共管理学院
【出 处】
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科技创新与生产力
【发表日期】
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2016年10期
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【摘 要】 在从事一线语文教学已经将近十年了，在这几年的工作中，本人累积了点滴教学经验。对小学高段语文的朗读指导有个人的见解。朗读指导，在小学语文教学中必不可少。 【关键词】 小学语文；高段；朗读指导 【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）18-0-01 《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读，阅读是学生的个性化行为，不应以